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在职业学校开展移动教学与学习的研究 　　摘要：伴随3G、4G智能手机、平板电脑等智能便携终端的普及，移动应用程序在教育中的应用将成为主流，未来应使新技术更好地服务于移动学习，为学习者无缝地创建一个全功能的学习体验环境。随着移动学习技术和设备在教学活动中的运用，也在改变着教师的教和学生的学，结合职业学校学生学习特点，学习者在自己需要学习的任何时间通过学习终端和网络获取学习资源，与他人进行交流和协作，实现个人与社会知识的建构。 　　关键词：移动学习；职业学校；学习效率 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）19-0084-02 　　近些年来，职业学校进行“无淘汰招生”使得生源质量逐年下降，很多学生学习准备的严重不足。职业学校学生在课堂上使用手机等已经成为一种普遍现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。 　　学生上课玩手机是学校最让老师们头疼的问题，为此各学校也纷纷采取应对措施，有的学校强制“人机分离”，有的学校要任课教师“连坐”。部分教师也要求学校关闭无线网络，以提高学生听课效率。然而这真是最好的解决办法吗？ 　　学生上课玩手机，固然对教师不够尊重；但“关掉wifi”的简单做法，也并非管理良策。我们不能仅将思考的视角局限于发现问题、提出问题的层面上