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2019年(春)四年级音乐下册 第11课《山丹丹开花
红艳艳》教案 湘艺版
教学目标:?1.能认真听赏古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》?2.通过哼唱乐曲感受陕北民歌的特征。?3.能在听赏音乐活动中与他人合作,选择喜欢的方式积极参与表现。4.在体验和表现乐曲情绪的过程中激发学生对民族音乐的热爱之情。?教学重、难点:?1.感受《山丹丹开花红艳艳》情绪及风格特征。
2.能积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。?教学准备:
钢琴、课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境导入
师:同学们,你们跳过绳吗?
生:跳过
师:跳绳的时候,绳子是怎么样甩的?来让我们模仿着甩一甩。
?师生:一起随音乐做跳绳的律动
师:请同学们把右手甩起来,换一只手,很好!两手一起甩起来。
师:不错,同学们做的很认真,那刚才播放的音乐,同学们知道是什么地方的吗?是陕北地区陕北民歌中的一段,这首歌名叫《山丹丹开花红艳艳》,有些同学比较熟悉,可是对于歌曲改编的古筝独奏曲可能不太了解,今天这节课我们就一起走进陕北,去领略这首乐曲带给我们的精神魅力。
(播放课件视频)
三、引进新课
1、走进陕北,了解陕北
师:好,我们看完了,谁能说说你印象里的陕北是怎样的?
生1:陕北人喜欢穿羊皮袄,千层底鞋。
生2:陕北人爱扭秧歌,还有腰鼓
生3:陕北人民唱的音很高
师:同学们说的真不错,陕北人民哼着的这首歌曲还有一个好听的形式名称呢,叫作信天游。老师又问了这首歌曲的情绪是怎样的?请同学们来说一说。
生:热情地、欢快地
师:这首歌曲音调高亢,宽广,情绪热情欢快。刚刚有同学还提到了陕北人民爱扭秧歌,那么你们猜猜他们会在什么样的情况下扭秧歌呢?
生:喜悦的日子里和开心的时候。
师:接下来老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景,。
2.介绍歌曲
师:它描写的就是长征时期毛主席带领中央红军到达陕北,陕北人民热烈欢迎,开心喜悦的场面。让我们再来听一遍歌曲,请同学们从速度变化入手,为乐曲分段。
(课件播放全曲,师在黑板上画图谱)
3.分析歌曲
师:同学们,这首乐曲一共可以分为几部分?
生:三部分
师:非常好!这首歌曲有描写黄土高坡的旋律,也有写势力强大的红军队伍,还有写表达陕北人民热情欢迎的场面。下面我们就分段欣赏,首先来感受下第一段。
①欣赏第一乐段
师:第一乐段的速度、情绪是怎样的?
生:慢、比较抒情。
师:看图谱,我们可以见到这条长长的旋律像什么?
生:
师:像极了长长的红军队伍,象征着红军革命势力的壮大。我们一起用“la”来唱唱吧。声音要唱的连贯,有序。
②欣赏第二乐段
师:我们继续往下听,听听第二段音乐的速度、情绪有变化吗?这一次,请拿起你们的指挥棒,来当一回小小指挥家,随乐自由发挥吧!
生:有,速度加快,情绪欢快、热情。
师:对,这也象征着陕北人民对红军的欢迎和喜悦之情。
师:非常棒,让我们也融入到陕北人群中,用热烈的方式想象欢迎红军亲人的到来吧,请拿出你们的红丝巾跟老师一起舞动吧!
③欣赏第三乐段
师:这一段与哪一乐段相似?
生:第一段
四、听赏全曲,综合表现
师:下面,请大家完整地将这首乐曲聆听一遍,请你随着音乐的进行选择你喜欢的方式表达你的感受,如用“la”哼唱主题,用红丝巾舞动等等方式。
五、总结下课
师;这节课我们学习了古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》,要知道陕北地方乐曲还有很多兄弟姐妹,希望同学们课下多加搜索、观看视频、聆听音乐,让民族音乐的光辉永放光芒!
附送:
2019年(春)四年级音乐下册 第11课《看动漫,听音
乐家演奏》教案 花城版
教学内容:欣赏钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》
教学目标:
1.了解叙事歌曲的表达特点,感受乐曲的演奏风格。
2.聆听歌曲,提升对长城热爱之情,表达对家乡、对大自然的热爱。
3.培养学生热爱边防军的思想感情。
教学重、难点:
1.欣赏 歌曲的结构
2.聆听歌曲、感受歌曲情感
教学准备:多媒体课件、电子琴
教学过程:
一、新课导入:讲故事
1.讲我国著名钢琴家朗朗从小怎样与钢琴结缘的故事。
2.观看朗朗演奏会的图片以及视频。
二、欣赏钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》
1.看看、听听、说说
①.播放动画片《猫和老鼠》的视频片段。
②.说说自己对这段故事及其配乐的感受。
③.思考回答:动画片是先有声音,还是先有动画?动画片中的画面与声音有怎样的关系?
2.介绍本课配乐—钢琴曲《匈牙利狂想曲》以及钢琴家、作曲家李斯特的相关资料。
3.听听、看看、动动
①.播放序奏主题的音频文件,学生轻打节拍,体会乐曲速度缓慢、节奏自由的特点。
②.学生模仿汤姆猫演奏钢琴的表情和动作,参与体
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