2019年(春)四年级音乐下册 第11课《山丹丹开花红艳艳》教案 湘艺版.doc

2019年(春)四年级音乐下册 第11课《山丹丹开花 红艳艳》教案 湘艺版 教学目标：?1．能认真听赏古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》?2．通过哼唱乐曲感受陕北民歌的特征。?3．能在听赏音乐活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。4．在体验和表现乐曲情绪的过程中激发学生对民族音乐的热爱之情。?教学重、难点：?1．感受《山丹丹开花红艳艳》情绪及风格特征。 2．能积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。?教学准备： 钢琴、课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入 师：同学们，你们跳过绳吗？ 生：跳过 师：跳绳的时候，绳子是怎么样甩的？来让我们模仿着甩一甩。 ?师生：一起随音乐做跳绳的律动 师：请同学们把右手甩起来，换一只手，很好！两手一起甩起来。 师：不错，同学们做的很认真，那刚才播放的音乐，同学们知道是什么地方的吗？是陕北地区陕北民歌中的一段，这首歌名叫《山丹丹开花红艳艳》，有些同学比较熟悉，可是对于歌曲改编的古筝独奏曲可能不太了解，今天这节课我们就一起走进陕北，去领略这首乐曲带给我们的精神魅力。 （播放课件视频） 三、引进新课 1、走进陕北，了解陕北 师：好，我们看完了，谁能说说你印象里的陕北是怎样的？ 生1：陕北人喜欢穿羊皮袄，千层底鞋。 生2：陕北人爱扭秧歌，还有腰鼓 生3：陕北人民唱的音很高 师：同学们说的真不错，陕北人民哼着的这首歌曲还有一个好听的形式名称呢，叫作信天游。老师又问了这首歌曲的情绪是怎样的？请同学们来说一说。 生：热情地、欢快地 师：这首歌曲音调高亢，宽广，情绪热情欢快。刚刚有同学还提到了陕北人民爱扭秧歌，那么你们猜猜他们会在什么样的情况下扭秧歌呢？ 生：喜悦的日子里和开心的时候。 师：接下来老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景，。 2.介绍歌曲 师：它描写的就是长征时期毛主席带领中央红军到达陕北，陕北人民热烈欢迎，开心喜悦的场面。让我们再来听一遍歌曲，请同学们从速度变化入手，为乐曲分段。 （课件播放全曲，师在黑板上画图谱） 3.分析歌曲 师：同学们，这首乐曲一共可以分为几部分？ 生：三部分 师：非常好！这首歌曲有描写黄土高坡的旋律，也有写势力强大的红军队伍，还有写表达陕北人民热情欢迎的场面。下面我们就分段欣赏，首先来感受下第一段。 ①欣赏第一乐段 师：第一乐段的速度、情绪是怎样的？ 生：慢、比较抒情。 师：看图谱，我们可以见到这条长长的旋律像什么？ 生： 师:像极了长长的红军队伍，象征着红军革命势力的壮大。我们一起用“la”来唱唱吧。声音要唱的连贯，有序。 ②欣赏第二乐段 师：我们继续往下听，听听第二段音乐的速度、情绪有变化吗？这一次，请拿起你们的指挥棒，来当一回小小指挥家，随乐自由发挥吧！ 生：有，速度加快，情绪欢快、热情。 师：对，这也象征着陕北人民对红军的欢迎和喜悦之情。 师：非常棒，让我们也融入到陕北人群中，用热烈的方式想象欢迎红军亲人的到来吧，请拿出你们的红丝巾跟老师一起舞动吧！ ③欣赏第三乐段 师：这一段与哪一乐段相似？ 生：第一段 四、听赏全曲，综合表现 师：下面，请大家完整地将这首乐曲聆听一遍，请你随着音乐的进行选择你喜欢的方式表达你的感受，如用“la”哼唱主题，用红丝巾舞动等等方式。 五、总结下课 师；这节课我们学习了古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》，要知道陕北地方乐曲还有很多兄弟姐妹，希望同学们课下多加搜索、观看视频、聆听音乐，让民族音乐的光辉永放光芒！ 附送： 2019年(春)四年级音乐下册 第11课《看动漫，听音 乐家演奏》教案 花城版 教学内容：欣赏钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》 教学目标： 1.了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。 2.聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。 3.培养学生热爱边防军的思想感情。 教学重、难点： 1.欣赏 歌曲的结构 2.聆听歌曲、感受歌曲情感 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、新课导入：讲故事 1.讲我国著名钢琴家朗朗从小怎样与钢琴结缘的故事。 2.观看朗朗演奏会的图片以及视频。 二、欣赏钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》 1.看看、听听、说说 ①.播放动画片《猫和老鼠》的视频片段。 ②.说说自己对这段故事及其配乐的感受。 ③.思考回答：动画片是先有声音，还是先有动画？动画片中的画面与声音有怎样的关系？ 2.介绍本课配乐—钢琴曲《匈牙利狂想曲》以及钢琴家、作曲家李斯特的相关资料。 3.听听、看看、动动 ①.播放序奏主题的音频文件，学生轻打节拍，体会乐曲速度缓慢、节奏自由的特点。 ②.学生模仿汤姆猫演奏钢琴的表情和动作，参与体