2019年(秋)一年级语文上册 汉语拼音5 g k h教学设计3 新人教版.docVIP

2019年(秋)一年级语文上册 汉语拼音5 g k h教学设计3 新人教版 1教学目标 1、学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 2学情分析 对于声母的发音方法，学生前面已有所掌握，在教学中不用多讲解，只需要教师范读，生听读、练读即可，另外要引导学生多联系生活加以运用。 3重点难点 g、k、h的发音及拼音方法。 4教学过程 活动1【导入】复习导入 师：同学们，在拼音王国里我们已经认识了许多字母朋友，瞧！他们来了！（课件出示单韵母） 生领读 师：刚才你们读的这些都是什么呀？ 生：单韵母。 师：对了，我们还认识了几个声母，你还记得它们吗？都有谁？齐说。（课件出示声母），老师说过声母的发音要又轻又短，再读一边。 师：看来同学们对以前学过的知识掌握的不错，这节课我们再来认识几个声母，好吗？ 活动2【讲授】探究新知 师：同学们请看大屏幕在这幅图上你看到了什么？谁能说得更完整一些。 生：一只鸽子嘴里叼着一根橄榄枝。 师：同学们说得真好，其实同学们已经把第一个声母读出来了，就是鸽子的鸽读的轻一些短一些（出示课件，师领读，开火车读，齐读）好，老师可以根据它的发音编一个顺口溜，鸽子鸽子ggg，同学们齐说。同学们观察，这个声母g很像图上的什么？ 生：像鸽子嘴里叼的橄榄枝的形状。 师：同学们真棒，观察很仔细，那么谁能根据它的形状编个顺口溜