2019年(秋)一年级道德与法治上册 第10课 和家人在一起教案 未来版.doc

2019年(秋)一年级道德与法治上册 第10课 和家 人在一起教案 未来版 教学目标： 1. 懂得自己是家庭的一员，家人之间相亲相爱，组成了幸福一家人。 2. 引导学生感悟家庭成员之间和谐相处是自己幸福的源泉。 3. 通过交流和家人在一起的幸福时光，感受家人带给自己的快乐和幸福，从而激发学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。 教学重难点： 引导学生感受家庭生活的幸福，感悟家庭成员之间和谐相处是自己幸福的源泉。 课前准备 [ 学生准备 ] 1.带一张自己家的生活照。 2.水彩笔、画纸。 [ 教师准备 ] 1.搜集学生“全家福”电子照片。 2.了解班级学生家庭情况，避免伤害个别学生。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 教师：人人都有一个家，同学们喜欢自己的家吗？请你向大家介绍一下你的家好吧。（学生自由说）引出课题并板书。 交流会：想一想，说一说，和家人一起都做了些什么呢？ 1.幸福伴随着我们每一个小朋友的成长，它就住在每个人的家里。课件播放和家人在一起的幸福时光。 2.小组交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你们一起去过哪里游玩？选择你印象最深的一件事情讲一讲属于你们家的快乐和幸福。 3.指名上台交流：和家人在一起都做了些什么，同时学生展示和家人一起玩乐的照片。 4.小结：幸福其实很简单，对于我们来说，家人能和我们在一起快快乐乐地玩，这就是真正的幸福呀！我们在幸福温暖的家里长大，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。 第二课时 一、活动：“幸福温暖的家”展览会 师：孩子们，上一节课的时候，老师听了同学的介绍，感觉到你们的家真幸福呀！那我们用和家人在一起的照片办个小展览，再次感受家的温暖。 1.把孩子们组织好下座位进行参观。 2.谈谈参观后的感受。 3.小结：家是我们成长的摇篮，爸爸妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，我们要爱爸爸妈妈。 写一写，画一画 1.孩子们，拿出画纸，画一画和家人一起的幸福时光。（孩子们动手画，教师巡视指导） 2.指名上台交流。 附送： 2019年(秋)一年级道德与法治上册 第10课 爱心 伴我长大教案 鄂教版 主题目标： 1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。 2．体会成长的变化，感受成长的快乐。 教学重点： 引导学生感受家人的关爱。感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。 教学难点： 让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。 活动时间：二课时 第一课时 活动内容：我的成长记录袋 活动准备： 1．不同时期的生活画面。 2．学生向父母了解一下自己出生时的情况，如出生地点、时间、生肖、体重等，并将出生时的照片贴在出生记录栏里，填写“出生时的我”等相关情况。 活动过程： 1．教师导入：是谁给予了我们生命？是谁无微不至地关心、呵护我们的成长？对，是亲爱的爸爸妈妈，在他们关爱下，我们快乐成长。 2．探究活动：猜猜他是谁。 （1）出示一名学生小时候的照片：同学们，你们看，这是一位同学小时候的照片，猜一猜他是谁？ （2）比一比：他现在有哪些变化？ （3）想一想：是谁辛勤哺育他长大的？ （4）找一找自己有哪些变化？填一填“现在的我”的相关内容。 3．实践活动：寻找成长足迹。 （1）分组介绍：介绍自己的“出生记录”，小组交流。 （2）实践活动：看看现在的我有什么变化？量一量、印一印手印、脚印，告诉大家你现在变能干了，完成“成长记录”。 （3）思考讨论：看到这些变化你心里是怎样想的？ （4）教师小结：我们成长中留下的点点印迹，都融会了爸爸妈妈和家人的爱。 4．展示活动：我的小相册。 （1）教师导入：现在的你和以前的你有哪些变化？让我们一起来看看大家的“成长小相册”吧。 （2）展示体验：学生根据自己的“成长小相册”找一找自己的变化，并谈一谈自己的成长经历和感受。 （3）教师小结：正是因为有了这样的爱，才会有我今天的健康成长，我是一个幸福的孩子。 第二课时 活动内容：爸爸妈妈爱家人 活动准备： 1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。 2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。 3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。 活动过程： 1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？ 2．游戏：爱的火车 （1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱