2019年(秋)三年级语文上册《奇怪的大石头》教案 鲁教版 .docVIP

2019年(秋)三年级语文上册《奇怪的大石头》教案 鲁教版 教学目标 　　1. 会认6个生字，会写14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。 　 2．正确流利朗读课文。 　　3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义，感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。 教学重点、难点 引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、大家都见过石头吗？你们见过的石头中有没有特别的？我国著名的地质学家李四光小时候就碰到了一块特别奇怪的大石头，今天老师就带领大家去见一见这块“奇怪的大石头”。 2、板书课题。 3、齐读课题。 二、初读课文 1、石头有什么奇怪的呢，大家想不想知道？请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 2、再分节指名读课文，检查巩固生字、新词的读音。 著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yǔn）石、大坑（kēng）、 卧进、突兀（wù）、旅行、考察、秦(qín)岭、流域（yù）、遗（yí）迹、 研究、震（zhèn）惊 3、一列学生开火车读黑板上出示的生字、词，其他同学仔细听他们读得对不对。（注意“坑”“秦”“震”三字的读音） 4、解释名词： 陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。 地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。 突兀：高耸。 第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。 冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候 非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。 秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。 5、指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识 三、指导写字，完成作业。 1．认读要写的字。 2．争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。 “藏”字17画，第六笔为“┖”。 “卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。 “旅”字，注意左下部分的笔顺。 3．各自抄写。 附送： 2019年(秋)三年级语文上册《奇怪的大石头》教案 鲁教版 教学目标 　　1. 会认6个生字，会写14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。 　 2．正确流利朗读课文。 　　3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义，感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。 教学重点、难点 引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、大家都见过石头吗？你们见过的石头中有没有特别的？我国著名的地质学家李四光小时候就碰到了一块特别奇怪的大石头，今天老师就带领大家去见一见这块“奇怪的大石头”。 2、板书课题。 3、齐读课题。 二、初读课文 1、石头有什么奇怪的呢，大家想不想知道？请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 2、再分节指名读课文，检查巩固生字、新词的读音。 著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yǔn）石、大坑（kēng）、 卧进、突兀（wù）、旅行、考察、秦(qín)岭、流域（yù）、遗（yí）迹、 研究、震（zhèn）惊 3、一列学生开火车读黑板上出示的生字、词，其他同学仔细听他们读得对不对。（注意“坑”“秦”“震”三字的读音） 4、解释名词： 陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。