2019年(秋)五年级科学上册 生命的周期教案 大象版.doc

2019年(秋)五年级科学上册 生命的周期教案 大象版 一、备课设想： 1、课程标准要求： （1）通过活动进行探究，在自己已有的知识经验和现有的信息基础上，经过思维加工作出自己的解释或结论。 （2）能用擅长的方式表达探究结果，进行交流并参与评议，知道提出质疑也是科学探究的一部分。 2、教学目标： ①培养学生的动手操作能力、观察能力，通过活动、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。 ②让学生通过活动、分析、总结，来了解生物成长过程。 3、学生分析：由于生物成长过程比较抽象，只靠老师的讲解，学生是理解不了的，只有让学生亲自验证才行。 4、实施目标的方法或途径： 活动、分析、总结。 二、重难点：知道任何有生命个体的成长与变化，并在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。。 三、教法：观察、活动 学法：整理、验证 四、教具：将生物成长过程图片制成的扑克牌。 学具：自制（将生物成长过程图片制成的扑克牌）。 五、教学过程： 第一课时 一、导入：同学们，你们了解生物的成长过程吗？今天我们来做个游戏，名字叫——空当接龙 活动：空当接龙 （1）教师出示活动规则。 （2）学生看完后，开始游戏（可根据实际情况适当延长游戏时间） 通过游戏，有什么发现？ 全班进行交流。 二、模型与解释 人的一生经历了哪几个阶段？ 回忆上一节学过的《我们在成长》 各种动物、植物的一生与人的一生是一样的吗？ 小组内进行比较，交流。 第二课时 一、整理自己收集的相关资料，并选择合适的方式进行解释。 比如整理总结出蝴蝶一生经历的阶段（卵——幼虫——蛹-——成虫-——卵）。 师做小结并出示“生命周期”或“成长周期”，师给生做相关的解释。 那么，我们可以怎样来表示生物的生命周期呢？ 小组内相互交流探究。 二、课外知识拓展——科学自助餐（动物宝宝与父母的外形） 三、做54页的试剑石。 附送： 2019年(秋)五年级科学上册 精确时间的步伐教案 大象版 一 课程标准要求： 1.会查阅、搜集、整理有关资料。能通过观察实验制作等活动进行探究。能用自己喜欢的方式表达交流探究结果。 2.保持和发展想要了解的世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与于探究与发展对周围事物奥秘的欲望。 二 教学目标： 1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。 2．统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。 3．选择感兴趣的钟表，制定研究计划，进行深入研究。 4．养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。 三 学生分析： 在四年级科学学习中，学生已经尝试搜集整理信息资料，选择 研究的问题，制定研究计划，进行探究性学习。学生已经俱备 一定的探究技能，本课只是进一步应用，是完全可行的。再者 学生天生的好奇心和求知欲望，也可以促进本课的学习。但是 搜集资集资料是本课学习的前提，目前学生搜集资料的途径和 渠道较窄，估计有部分学生可能找不到充足的资料，会影响本 课的学习，这就要求教师有足够的思想准备，一方面帮助学生 搜集资料，另一方面事先搜集资料补充。 四 实施目标的途径和方法： 搜集有关钟表资料：课前引导学生预习，搜集资料，指导搜集资料 的方法，同时 教师也要搜集资料予以补充。 整理信息资料与交流：引导学生汇总多种资料，运用讨论、 分析、比较进行总结 激励学生极积表达、交流，认真倾听、思考、补充。 选择钟表继续研究：激励学生积极讨论选择喜欢的钟表，制定研 究计划，合作探究，交流、改进。并引导学生认真记录研究结果， 遇到问题及时与同伴交流。 五 教学重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。 六 教学难点：统计、整理、比较有关钟表的资料，并说明原理。 七 教学方法：搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、 合作与交流。 八 教学资源：各种各样的计时工具及图片。 十 课前准备：预习本课，并搜集有关计时工具的资料。 十一 教学流程： 一? 课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考 工作原理。 二 整理汇报： 1．? 学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并 思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集 资料补充。 2．小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、 思考、补充，教师相机评价鼓励学生。 3． 学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学生选择 自己感兴趣的钟表继续探究。 三 计划与组织： 1．小组讨论选择感兴趣的钟表，思考交流研究方法。 2．小组计论制定书面研究计划，并详细分工。 3、展示各组探究计划，大家讨论优点与不足。 4、各组讨论修改探究计划。 四 延伸探究： 1.运用钟表发展史，教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精 神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学 探究，将来