【创新方案】（新课标）2017届高考数学总复习 第二节 空间点、直线、平面之间的位置关系课件 理 新人教A.pptVIP

创 新 方 案 系 列 丛 书 新课标高考总复习·数学 2．设P表示一个点，a，b表示两条直线，α，β表示两个平面，给出下列四个命题，其中正确的命题是________． P∈a，Pα?a?α；a∩b＝P，bβ?a?β；a∥b，aα，Pb，Pα?b?α；α∩β＝b，Pα，Pβ?P∈b. [典题1]　(1)(2015·广东高考)若空间中n个不同的点两两距离都相等，则正整数n的取值(　　) A．至多等于3B．至多等于4 C．等于5 D．大于5 (2) ①显然是正确的，可用反证法证明；中若A、B、C三点共线，则A、B、C、D、E五点不一定共面；构造长方体或正方体，如图显然b、c异面，故不正确；中空间四边形中四条线段不共面．故只有正确． 共面、共线、共点问题的证明 (1)证明点或线共面问题的两种方法：首先由所给条件中的部分线(或点)确定一个平面，然后再证其余的线(或点)在这个平面内；将所有条件分为两部分，然后分别确定平面，再证两平面重合． (2)证明点共线问题的两种方法：先由两点确定一条直线，再证其他各点都在这条直线上；直接证明这些点都在同一条特定直线上． (3)证明线共点问题的常用方法是：先证其中两条直线交于一点，再证其他直线经过该点． 空间两条直线位置关系的判断是每年高考常考内容，并且常作为某一选项来考查，其中异面直线及平行关系是考查的重点．归纳起来，主要有以下几个命题角度： [方法技巧] 1．要证明“线共面”或“点共面”可先由部分直线或点确定一个平面，再证其余直线或点也在这个平面内(即“纳入法”)． 2．要证明“点共线”可将线看作两个平面的交线，只要证明这些点都是这两个平面的公共点，根据公理3可知这些点在交线上，因此共线． 答案： 考纲要求：1.理解空间直线、平面位置关系的定义． 2．了解可以作为推理依据的公理和定理． 3．能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题． 1．平面的基本性质 (1)公理1：如果一条直线上的在一个平面内，那么这条直线在此平面内． (2)公理2：过的三点，有且只有一个平面． (3)公理3：如果两个不重合的平面有公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线． 1．判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)两个不重合的平面只能把空间分成四个部分．(　　) (2)两个平面α，β有一个公共点A，就说α，β相交于A点，记作α∩β＝A.(　　) (3)两两相交的三条直线最多可以确定三个平面．(　　) (4)如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合．(　　) [易错防范] 1．异面直线是“不同在任何一个平面内”的直线，不要理解成“不在同一个平面内”． 2．不共线的三点确定一个平面，一定不能丢掉“不共线”条件． 3．两条异面直线所成角的范围是. 4．两异面直线所成的角归结到一个三角形的内角时，容易忽视这个三角形的内角可能等于两异面直线所成的角，也可能等于其补角． (5)已知a，b，c，d是四条直线，若ab，bc，cd，则ad.(　　) (6)两条直线a，b没有公共点，那么a与b是异面直线．(　　) (7)若a，b是两条直线，α，β是两个平面，且aα，bβ，则a，b是异面直线．(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√　(6)×　(7)× (2)以下四个命题中，正确命题的个数是(　　) 不共面的四点中，其中任意三点不共线； 若点A，B，C，D共面，点A，B，C，E共面，则A，B，C，D，E共面； 若直线a，b共面，直线a，c共面，则直线b，c共面； 依次首尾相接的四条线段必共面． A．0 B．1 C．2 D．3 [听前试做]　(1)n＝2时，可以；n＝3时，为正三角形，可以；n＝4时，为正四面体，可以；n＝5时，为四棱锥，侧面为正三角形，底面为菱形且对角线长与边长相等，不可能，所以正整数n的取值至多等于4. 角度一：两直线位置关系的判定 [典题2]　(1)(2015·广东高考)若直线l1和l2是异面直线，l1在平面α内，l2在平面β内，l是平面α与平面β的交线，则下列命题正确的是(　　) A．l与l1，l2都不相交 B．l与l1，l2都相交 C．l至多与l1，l2中的一条相交 D．l至少与l1，l2中的一条相交 [听前试做]　(1)由直线l1和l2是异面直线可知l1与l2不平行，故l1，l2中至少有一条与l相交． (2) 构造如图所示的正方体ABCD-A1B1C1D1，取l1为AD，l2为AA1，l3为A1B1，当取l4为B1C1时，l1l4，当取l4为BB1时，l1l4，故排除A、B、C，选D. 点、线、面之间的位置关系可借助正方体为模型，以正方体为主线直观感知并认识空间点、线、面的位置关系，准确判定线线平行、