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第二組摘要 他買來很多的種子。每天早上，他帶著鐵棒和種子，爬上山坡，用鐵棒向下扎洞，一個洞放一顆種子。他小心的蓋上泥土，再澆水，好像埋下一顆又一顆的希望。每天都辛勤地忙著。除了橡樹，他還開闢苗圃，培育山毛櫸和樺樹的樹苗，準備種更多的樹。因為羊群會啃食樹苗，於是他改養蜜蜂。 第三組摘要 他買很多種子，爬上山坡，用鐵棒扎洞，一個洞放一顆種子。蓋上泥土，再澆水，埋下一顆又一顆的希望。 第四組摘要 他買來很多的種子。每天早上，他帶著鐵棒和種子，用鐵棒向下扎洞，一個洞放一顆種子。好像埋下一顆又一顆的希望。他很有耐心，每天都辛勤地忙著。除了橡樹，他還開闢苗圃，培育山毛櫸和樺樹的樹苗，準備種更多的樹。 第五組摘要 他買來很多的種子，每天早上，他帶著鐵棒和種子然後爬上山坡，用鐵棒向下扎洞，一個洞放一顆種子。他很有耐心，每天都辛勤地忙著。他埋下十萬顆種子，可是長成樹苗的只有兩萬顆，他還開闢苗圃準備種更多的樹。 第六組摘要 他買來很多種子，每天早上帶著鐵棒和種子埋下一顆又一顆的希望。他很有耐心，每天都辛勤地忙著。除了橡樹，他還開闢苗圃，準備種更多的樹。 第七組摘要 他買種子，一顆一顆的揀著。每天早上，要先爬上山坡，一個洞放一顆種子。他小心的蓋上泥土，再澆水，除了橡樹，他還準備種更多的樹。因為羊群會啃食樹苗，於是他改養蜜蜂。 小小測驗 依照剛剛的方法，寫出文章「種樹的人」的 摘要。 小小測驗 ?閱讀國習34、35頁文章? 依照剛剛的方法，寫出文章的大意。 回顧與思考 一、強調大意沒有絕對標準的答案，在每段的活動進行中如果發現有無法刪除、找不出重點句的情形發生時，代表先前的段落可能把重要的細節刪除了，需回到前一段或前幾段重新檢視是否有跟主題相關但已被刪除者重新保留的可能性。二、若有，再進行一次刪除、歸納、找主題句的動作後才回到原來的段落繼續進行三、做摘要的過程可能很順利進行，也可能需要這樣的檢視過程來回進行好幾次，但這就是在訓練學生思考與理解的一大重要歷程。 * 文章的審題與立意 分析題目的內容 確認寫作的重點 例：我的媽媽 內容偏重媽媽，透過文章介紹媽媽外型、個性和興趣。 例：我和媽媽 內容包含我和媽媽，敘述我和媽媽相處的情形或難忘的事 文章的審題與立意 找出題目的關鍵詞設定寫作的範圍 例：阿里山的日出 關鍵詞是阿里山 例：美麗的日出 關鍵詞是美麗 文章的審題與立意 掌握題目的意義 確立寫作方向 分析題目的內容 確認寫作的重點 找出題目的關鍵詞設定寫作的範圍  想一想： 如果題目是：種樹的人 從作者觀點思考：寫作重點是？ 從讀者觀點預測：猜猜看，你會讀到文章裡有哪些內容？ 創意靈感對對碰 人 原因 過程 結果 經過討論後，發現「種樹的人」這篇文章中的寫作題材內容，可分成以下幾類： 什麼人想種樹 想種樹的原因 種樹的過程 種樹的結果 創意靈感對對碰 人 原因 過程 結果 遊戲規則： 1. 請在白紙上寫下自己的創意 2. 一張紙只能寫一種項目，例如：只寫「原因」 3. 依照分類，投入指定的盒子裡 4. 老師依序在人、原因、過程、結果等分類盒各抽出一張靈感，並大聲朗讀，看看這些創意靈感會碰撞出什麼樣好玩的故事。 思考段落間的關聯 ?快手快腳? 看哪組最快將文章「種樹的人」的各段文句排出 正確的段落順序 思考段落間的關聯 ?滔滔不絕說理由? 在段落的文句裡，藏有關鍵語句幫助我們排出段落順序，你能找出來嗎？加油!GO! 有方有法的默讀 ①手拿鉛筆安靜讀 ②用鉛筆標記 ?標出段落（方便等一下的討論） ?圈出不懂的字詞或句子 ? 遇到讀不懂的地方 ①想想： 是完全不知道文章在說什麼？還是因為有詞語、句子影響你了解？ ②建議你： 可以重讀或放慢速度，看情況是否有改善 如果還是不懂語詞意思 ?把字拆開? 將詞語的字拆開， 猜猜它的意思 例如 光禿禿、乾涸 如果還是不懂語詞意思 ?從文中推論? 讀文章中的整個句子，猜猜詞語可能的意思 例如：他買來很多的種子，晚上，一顆一 顆的揀著，再把挑好的種子浸泡在 水裡。 （揀著可能的意思是什麼？有哪些詞 語可以用來取代？) 如果還是不懂語詞意思 ?查字典? 【生機】 注音一式 ㄕㄥ　ㄐ｜ 解釋 解釋：萬物蓬勃生長的旺盛活力。 造句：嚴冬過後，大地又恢復了生機。解釋：生存的機會。 造詞：一線生機 這些語詞懂了嗎 ?山毛櫸 ?淙淙的 ?開闢苗圃 各段與題目的呼應 ?精挑細選? 作者寫的每段的內容都跟題目有重要相關，你能看懂作者的心嗎？ 從文本找出證據 請把布非耶的努力過程 ，依照課文內容排出順序。 從文本找出證據 普羅旺斯高原原本是一片荒涼的土地，證據