2019年一年级美术下册 第12课 动物唱歌的模样教案 湘教版.docVIP

2019年一年级美术下册 第12课 动物唱歌的模样教案 湘教版 教学目标： 1．了解动物的不同种类及形态。 2．能想象画出动物们歌唱时的样子。 3．对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。 教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。 教学难点：能抓住各种动物的形态特征。 教学程序： 一、视频导入 1、欣赏视频 师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。 2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。 二、对比观察，分析特征 1、观察发现动物特征 师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？ 2、对比观察作业 仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比） 3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。 三、了解唱歌神态 1、看局部，猜动物 师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？ 2、认识神态 师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？ （嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……） 四、感受优美姿态 1、学生表演，体会姿态 师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。(老师提供道具：玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒） 2、谈话交流，发现问题 师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。 生：手、脚、脖子的动作等…… 师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片） 3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。 五、巩固知识作品欣赏 1、谈话交流，知识回顾 师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。 2、背景 师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？ （展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。） 小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。（添加背景） 3、优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景） 4、思维发散 师：还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他，他哪画的不好，怎么改改呢？ 教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说不同的动物组合） 六、创作表现 作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。 要求：注意画出唱歌的神态和动作。 七、评价交流拓展延伸 1、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。 2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。 3、环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。 附送： 2019年一年级美术下册 第13课 彩泥连连看教案 湘教版 教学目标： 1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。 2．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。 3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。 教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。 教学程序： 一、动画欣赏激趣导入　 1.观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。 2.提出问题：动画中的动画形象都是用什么材料做的？ 3.板书课题。 二、观察感受了解特点 感受树枝和彩泥不同的材质特点。 树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。 彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。 三、分析指导合理取材 1.认识树枝的作用。 （1）、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？ （2）、教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。 2.分析树枝和彩泥适合做什么。 （1）、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。） （2）、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。 3.取材练习，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？ 答对了，七星瓢虫会飞起来，女孩会跑起来。 四、启发思维设计训练 激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。 1.口头设计，开阔思路，启发创作。 2.学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。 五、演示过程掌握方法 师生共同完成示范作品老鼠。老师先做老鼠的身体，再请学生在老师准备好的各种树枝中选择出适合做老鼠尾巴、胡须、脚的树枝，并和教师共同完成作品。 六、反馈指导创造表现 展示部分作业，通过观察，让学生主动发现制作中容易出现的问题。