2019年一年级语文上册 第二单元 14《ai ei ui》教案 浙教版.docVIP

2019年一年级语文上册 第二单元 14《ai ei ui》教案 浙教版 教学目标：学会复韵母ai ei ui并能正确书写，会正确朗读四声调。 教学重难点：学会a o e i u ü标调歌并能分清声调该给谁带。 教学准备：多媒体，卡片。 教学过程： 导入 我们有几位拼音宝宝他们跑到果园里摘了一些水果，我们来看一看这些水果分别是谁摘的？（出示幻灯片） 生：a o e 师：你们知道它们是属于哪个家族的吗？ 生： 师：拼音宝宝它们的关系可好了，看他们有些手拉着手都不分开了，如果我们分开叫它们的话它们会非常生气，不理我们的，所以它们在一起的时候有一个共同的名字，有谁知道它们在一起时应该怎么叫？ 生： 师：这里有三对好朋友，都是两个在一起的，他们都是和谁玩得好啊？ 生： 师：观察得真仔细，那它们在一起了我们还能叫它们单韵母吗？我们应该叫它们什么呢？ 生： 师：我们来看看ai这两个同学是不是挨得很近啊？谁来模仿一下他们挨得近一些，这个应该怎么读啊？ 生： 师：对的，我们读的时候要从a滑到i这样你就会读得非常动听了。ai让你想得生活中有哪些和ai音有关的字词？ 生：（生通过发言，会更熟悉拼音一些。） 游戏互动，引出下文。 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。来到地里拔萝卜，拔呀拔，哎哟哎哟拔不动。 师：在我们拔萝卜的时候有一位调皮的复韵母偷偷的跑在我们的后面等着我们发现它，它是谁呢？ 生：ｅｉ 师：真聪明，看看小兔子拔得满头大汗的，我们来帮帮它们和它们一起拔怎么样？（拿出来们的上手的做出拔的姿势，边拔边念哎哟哎哟ｅｉ　ｅｉ　ｅｉ） 生： 师：你们的力气真大一下子就把萝卜拔出来了。突然电话铃声响起，老师要接电话了，你们听听老师说的第一句话是什么？（师扮演接电话角色，第一句“喂”） 生： 师：你的耳朵真灵敏，现在和你的同桌也打个电话吧！不好忘记接电话时要说喂哦！ 生： 师：有个复韵母的名字和我们刚刚说的很像哦，它们正微笑着迎接我们呢，老师把它叫出来给你们认识一下ｕｉ。你们会读吗？会的话读一读。 生： 师：你们有没有在生活在见到他们吗？ 生： （引出微笑微笑ｕｉ　ｕｉ　ｕｉ） 师：它们刚刚和你玩得可开心了，现在想睡一会觉了，你们能把它们送进小床里吗？我们一起来吧！（师讲解示范完后，生练写） 师：现在ａ　ｏ　ｅ　ｉ　ｕ　ü想出去了，可是外面太阳很大可是帽子只有一顶，只有一顶带对了他们才不会被晒到太阳，怎么办呢？这时有个聪明的兔子它给我们出了个主意，我们来看看。（出示标调歌） 生：（看后试读，分组词引导读） 师：有了这个主意后高兴坏了ａｉ　ｅｉ　ｕｉ　了看看他们多开心啊！你们来给它们带带帽子吧，小心不要戴错了，这样它们会被晒哭的。（在学生戴帽时不停的重复标调歌） 生： 师：你们真棒，跟他们带好帽子后来和他们打个招呼吧！ （练读四声） 师总结：今天我们学了哪几个韵母？他们叫什么名字？他们的四声怎么读？我们还学了一首标调歌，我们一起来读一读它，读好后回家读给爸爸妈妈听。 附送： 2019年一年级语文上册 第二单元 15《ao ou iu》教案 浙教版 教学目标： 1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确 书写。 2、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节，会读三拼音音节和 拼音句。 教学重点：ao ou iu的发音、声母与它们组成音节的拼读。 教学难点：正确朗读句子、儿歌。 教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、复习检查 1、认读ɑ o e i u ü。 　　2、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui。 　　3、指名说说复韵母的一般发音方法。 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、看情境图，说说图的内容。 　　2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。 三、教学复韵母ɑo ou iu 1、教学复韵母ɑo 　　（1）学习ɑo的读音。 　　①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄） 　　“袄”是第几声？谁会把第三声改为第一声？ 　　指名读。 　　②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？ 　　③教师范读，学生自由练读。 　　④指名读，注意纠正读错的音。 　　⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。 　　（2）学习ɑo的四声。 　　①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？（有a不放过） 　　②出示：āo áo āo ào 　　自由练读，打乱顺序读，指名读。 　　③引导用ɑo的四声组词。 　　2、教学复韵母ou。 　　（1）学习ou的读音。 　　①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。 　　②教师范读，学生练读。 　　③比较ɑo和ou的发音不同点。 　　（2）学习ou的四声。 　　①指名在ou上标上四声的声调，并说说为