2019年一年级语文下册《识字1》随堂练习 人教版.docVIP

2019年一年级语文下册《识字1》随堂练习 人教版 走进春天，阳光灿烂；走进春天，色彩鲜艳；走进春天，花儿张开笑脸。春天是成长的季节，让我们成长在春天里，欢乐在校园。 　　1、写一写，看谁写得工整。 　　　 万　　? 冬　　齐　　 丁　　 百　　 万　　冬　　 齐　　 丁　　百 　　 　　2、读一读，照样子组成词语。 　　例：万　一万　万里无云 　　冬_______　_______　 齐_______　________　百________　_________ 　　3、读一读，把你的发现告诉同学。 　　chūn?nuǎn?huā kāi?? chūn?sè mǎn?yuán?? chūn guāng míng mèi?????? 　　春?? 暖 　花　开　　 春? 色　满　 园　　 春 　光　 明　 媚　　 　　chūn?yì?àng?rán??? chūn?huí?dà?dì??? chūn?shān?rú xiào 　　春　 意?? 盎?然　　 春　?回?大　地　　 春 　 山　 如　笑 　　4、和你的学习伙伴交流识字中的发现。 　　乐乐的发现：口＋鸟→??? 鸣　　　一＋白→百 你的发现：　___________　　　____________　　_____________ ???? 　? 听老师读一读《春天的微笑》和老师、同学进行口语交流。 　　春天的微笑 　　迎春花，???????????????????????? 　　冰雪还没有全消，???????????????? 　　你就举起紫色的花苞，???????????? 　　向春天报到！????????????????????? 　　每一片绿叶在春风中闪耀啊，闪耀。?? 　　我采回一束迎春花，?????????????? 　　给爸爸妈妈采回了春天的微笑……?? 　　1、如果你有一束迎春花，你想把它献给谁？为什么要献给他(她)呢？ 　　2、关于迎春花你还知道什么？请告诉老师好吗？ 3、你认为儿歌中的妈妈看到迎春花会微笑吗？ ???? 　　和几个同学结为一组，读一读，说一说横线上可以填一些什么？ 　　春在枝头，柳树绿了，桃花红了…… 　　春在小河，_________________________ 　　春在田野，_________________________??? 附送： 2019年一年级语文下册《识字2》教案1 苏教版 教材分析: 《识字2》是一组描写运动的词语 第一行是篮球、足球、排球三大球 第二行是竞走、跳高、跳远三大径赛项目 第三行是铁饼、铅球、标枪三大田赛项目 第四行是游泳、射击、登山三大综合运动 如果说 《识字1》的词语许多孩子都能有所了解 那么这一课中运动项目远离孩子 特别是广大农村孩子 如标枪、铁饼、射击等 教学时应从图画入手 把识字与认识事物结合起来 把学习识字与提高认识能力结合起来 教学目标： 　　1．学会本课9个生字 两条绿线内的8个生字 只识不写 认识4个偏旁 　　2．借助插图 理解本课词语 了解一些运动知识 积累词汇 　　3．教育学生从小热爱体育运动 树立为国争光的远大志向 　　4．理解由生字组成的词语的意思 能将画面描绘的事物与词语联系起来 使学生形成健康生活的意识 教学重难点： 　　1．能认识本课所有的生字 并能正确、美观地在田字格内书写生字 　　2．正确、流利地朗读词串 激发学生对体育的热爱 　　3．教育学生从小热爱体育运动 树立为国争光的远大志向 　　3．学会十二个生字 其中五个生字只识不写 认识四种笔画 教学时间 　　2课时 教学准备 　　投影、生字卡片、多媒体课件 教学过程： 　　 第一课时 （2月13日 总第6课时） 课时目标： 　　1．学会本课9个生字 两条绿线内的8个生字 只识不写 认识4个偏旁 　　2．借助插图 理解本课词语 了解一些运动知识 积累词汇 教学重难点： 　　1．能认识本课所有的生字 并能正确、美观地在田字格内书写生字 　　2．正确、流利地朗读词串 激发学生对体育的热爱 一、音乐导入 激发兴趣 　　1．小朋友们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首好听的歌 会唱的同学一起拍手唱--（《国歌》）（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌 　　同学们 这幅图画了什么？ 　　2．是的 运动员在国际大赛上为国争光 那么你们了解哪些体育项目呢？今天 我们来学识字2 　　（设计意图：国歌的播放 熟悉的体育明星 激发了学生的爱国情感和学习内驱力 上课伊始 教师播放学生熟悉的音乐 让孩子们轻松地进入学习状态 激发学生学习的兴趣 ） 二、诵读词串 认识事物 　　1．（出示挂图）看一看 图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能