2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（2） 人音版.docVIP

2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（2） 人音版 设计理念： 培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。 教材分析: 《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。 教学目标： 1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。 2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。 3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。 教学重难点： 歌曲节奏的掌握和休止符的停顿 。 教学用具：ppt课件 、 相关音乐 教学方法： 一、歌曲导入法 兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。 二、体验感知法 通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。 三、合作学习法 通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。 教学过程： 1、导入新课 ①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。 ②让同学们来认识新朋友——休止符。 2、学习歌曲《数鸭子》。 ①节奏训练 学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。（注意休止符的停顿） 完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。 ③复听音乐，用听唱法学习歌曲。许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就能熟练地唱出这首歌。这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。可进行分组演唱，巩固歌曲。 3、创编动作。让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。（教师可适当的提示） 4、编创歌词。 刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。） 4、小结 师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的合作，老师心里无比的高兴。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真的很能干！ 整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到创编表演，让学生用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展，并渗透了思想教育。 附送： 2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（3） 人音版 教学内容： 表演《数鸭子》 课时分配 一课时 教学目标： 知识与技能目标： 1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。理解和掌握休止符的含义。 2、能用自己的方式来表达歌曲。 二、过程与方法目标： 能够模仿小鸭子的形态，以及为歌曲创编舞蹈。 三、情感态度价值观目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。 教学重点 能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点 歌曲节奏的掌握和休止符的停顿，为歌曲创编舞蹈。 德育目标 通过本课教学，让孩子们感受生活中的乐趣与同学之间的友情，激发孩子们对小动物的喜爱之情。教育孩子从小要保护小动物。 教材分析 《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容。它是一首具有说唱风格的形象生动、活泼有趣的童谣创作歌曲，4/4拍。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。反映了富裕了的农民的幸福生活。 设计理念 培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。 教学过程? 一、组织教学 1、师生音乐问好 二、节奏练习 教师打节奏，学生模仿 三、新课教学 (一)导入 1、师:假设我们的好朋友要请我们到他家去玩，有点远，那我们要开车去。 4/4汽???车???嘀嘀?嘀?|?安全?要第??一??0 || 4/4小朋? 友们? 准备?好?|?我们?出发??了??0 || 突然急刹车，发生了什么事？ （二）学习新歌 1、聆听音乐 要求：安静地聆听，并举手告诉老师，发生了什么事？ 师：原来是来了一群可爱的小动物从车前经过，都有什么动物呢？请同学们回答。 师：同学们你们喜欢小鸭子吗？ 出示小鸭子的图片。 2、节奏练习 那我们来和小鸭子们打个招呼吧 4/4小???鸭???你们?好?|?gaga??gaga??ga??o || 那小鸭子是怎样回答我们的？请小朋友有节奏的回答 4/4小朋?友们?大家?好?|?gaga??gag