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2019年三年级下册课内阅读第1-4单元 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 1）这段话共有（ ）句，主要写（ ）。 2）这段话把（ ）比喻五线谱；用（ ）比喻（ ），这是多么的神奇的想象。 3）请你也展开丰富的想象，用下面的词写比喻句。 ( ) 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。 1)( )( )( ) 和（ ）等词语写出了春天的颜色绚丽。 2）（ ）写出了春天的热闹。 古诗二首 咏柳 春日 碧玉妆成一树高， 胜日寻芳泗水滨， 万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。 （ ）， （ ） （ ）。 （ ） 1）《咏柳》描写的是初春二月的（ ），尤其细致描写了（ ）和（ ）。“细叶”是指（ ）， “裁”与下句的（ ）有关，读了诗句，我仿佛看到了（ ）的景象。 2）“胜日寻芳泗水滨”中的“胜日”是指（ ），“滨”是指（ ）。这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），流传千古的佳句是（ ） 3）这两首古诗写的是（ ）天的景色。第一首是通过具体事物（ ）（ ）（ ）来表现春天。第二首诗中，诗人通过对大自然春景的描写，表现了春天的（ ）的特点。 3、荷花 荷叶（ ）的，像一个个碧绿的（ ）。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开（ ）。有的花瓣儿全都展开了，露出（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要( )似的。 按课文内容填空。 这段话先写了（ ）的多，后写了（ ）的三种不同“姿态”。 写荷叶多的词语是（ ），写荷叶颜色的词是（ ），写荷叶形状的词是（ ）。 划出文中的比喻句，他们把（ ）比作（ ）。 “冒”字我觉得还可以换成（ ）、（ ），但是“冒”最能形象的表现（ ） 照样子写词语。 碧绿 嫩黄 （ ） （ ） （ ） （ ） 挨挨挤挤 （ ） （ ） （ ） 5、翠鸟 1.小鱼悄悄地把头露（lòu lù）出水面，吹了个小泡泡。（ ）它这样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆（gān gǎn），像箭一样飞过去，叼（diāo dāo）起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 在括号里填上合适的关联词。 划出括号里不正确的读音 用“Δ”标出翠鸟动作的词语。 这段话把（ ）比作（ ），说明（ ）。 2. 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 1）在括号里填上恰当的词语。 （ ）的外形 （ ）的小爪子 （ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）