2019年三年级数学上册 2.1两、三位数乘一位数不进位乘法导学案2 青岛版.docVIP

2019年三年级数学上册 2.1两、三位数乘一位数不 进位乘法导学案2 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法（二） 学 习 目 标 学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 重难 点及 突破 措施 重难点：学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，能运用简便写法熟练计算。 突破措施：运用学具操作 课前 准备 教学挂图，数学学具袋 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 利用口算卡片口算： 20×6= 4×30= 90×7= 500×2= 60×6= 9×20= 100×4= 300×8= 自 主 乐 学 合 作 交 流 1．出示情境图： 回忆寻找未解决的信息和问题，师板书 2．解决问题： （1）2筐虾一共多少千克？生列式：13×2= ①估算 ②利用学具操作，探究算理，小组交流 ③竖式计算：　 结合算理理解竖式 　　　　１　３ 　　 × ２　 　　　　　　６　……３×２＝６ 　　　　２　０　……１０×２＝２０ ２　６　……６＋２０＝２６ ④简便写法：　　　　１　３ 　 × ２　 　　　　　　　　　　２　６ 这批带鱼能卖多少钱？学生独立列式 ３×３１２＝ ①估算 ②学生独立列竖式计算 ③全班交流，说出算理。 ３．小结：在列竖式计算的时候要注意些什么？ 检 测 反 馈 １．自主练习４　在竖式上直接写出结果。 学生在书上独立完成，指名板演 ２．自主练习５　学生先独立审题，师再引导审题 每小时行２１千米，２小时行多少千米？３小时、４小时呢？ 课 外 拓 展 完成自主练习6~8题 教 学 反 思 附送： 2019年三年级数学上册 2.3 两、三位数乘一位数 一次进位、连续进位的乘法导学案1 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法 学 习 目 标 1．学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。 2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 重难 点及 突破 措施 教学重、难点： 熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。 突破措施：加强算理的理解 课前 准备 多媒体课件 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 用竖式计算 219×4 512×4 2×283 316×3 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、激趣导入： 今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（课件出示情境图，引导学生观察） 二、合作探究： 1．师：你们都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？） 2．根据信息提出问题，师板书。 3．解决问题： （1）7小时能加工多少千克带鱼？生列算式：59×7= 你能不能先估计一下，59×7得多少？ 说说你的估算过程，集体交流。 你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。 5 9 × 6 7 4 1 3 （3）看看与我们的估算结果进行一下对比。 （4）小练习：自主练习1的前两个练习 4、8箱带鱼一共多少千克？生列式：25×8 自己试着计算，并说说算理 补充练习：25×4 5、9个车间加工多少箱？生列式：118×9 先估算一下，再自己列竖式计算。（学生小组讨论估算方法，互相交流） 指名说算理，在计算时应注意什么？ 补充练习：125×8 检 测 反 馈 1．自主练习1的后两道题 自己计算，同位交流 2．自主练习2 完成后，小组内先交流，再全班交流 课 外 拓 展 完成自主练习3题 教 学 反 思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！