2019年三年级数学上册 2.3 两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法导学案1 青岛版.docVIP

2019年三年级数学上册 2.3 两、三位数乘一位数 一次进位、连续进位的乘法导学案1 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法 学 习 目 标 1．学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。 2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 重难 点及 突破 措施 教学重、难点： 熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。 突破措施：加强算理的理解 课前 准备 多媒体课件 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 用竖式计算 219×4 512×4 2×283 316×3 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、激趣导入： 今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（课件出示情境图，引导学生观察） 二、合作探究： 1．师：你们都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？） 2．根据信息提出问题，师板书。 3．解决问题： （1）7小时能加工多少千克带鱼？生列算式：59×7= 你能不能先估计一下，59×7得多少？ 说说你的估算过程，集体交流。 你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。 5 9 × 6 7 4 1 3 （3）看看与我们的估算结果进行一下对比。 （4）小练习：自主练习1的前两个练习 4、8箱带鱼一共多少千克？生列式：25×8 自己试着计算，并说说算理 补充练习：25×4 5、9个车间加工多少箱？生列式：118×9 先估算一下，再自己列竖式计算。（学生小组讨论估算方法，互相交流） 指名说算理，在计算时应注意什么？ 补充练习：125×8 检 测 反 馈 1．自主练习1的后两道题 自己计算，同位交流 2．自主练习2 完成后，小组内先交流，再全班交流 课 外 拓 展 完成自主练习3题 教 学 反 思 附送： 2019年三年级数学上册 2.3两、三位数乘一位数进 位乘法导学案1 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 两、三位数乘一位数的进位乘法（一） 学 习 目 标 1．学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。 2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。 重难 点及 突破 措施 重、难点： 学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。 突破措施：回想进位加法的计算，加强小组合作 课前 准备 教学挂图 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 用竖式计算 85+96 239+457 94+45 374+485 自 主 乐 学 合 作 交 流 1．出示情景图 师：你都看到了什么？他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？ 2．学生观察情景图，自主提问，师板书 3．有选择解决问题： （1）一共夹了多少根海带苗？生列式：29×3= ①学生估算 ②牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式，并分组讨论如何计算 (3)指名边说算理，师边板书： ２　９ ×　　３ ２　７ ６　　　……６为什么写在十位上？ ８　７ ③简便写法： ２　９ 注：进位的标记“2”要写的小 ×　2 ３ 一些,避免与其他的数 字混淆。 ８　７ 4．分组讨论：列竖式计算时，要注意什么？ 检 测 反 馈 1．先估一估，再算一算。（自主练习1） ３８　　　１６　　　　５２ ×　２　　×　４　　　×　４ ２．填一填。自主练习2 3．先估算，再笔算（自主练习4） 27×3 5×18 63×3 6×13 课 外 拓 展 完成自主练习7、8、9题 教 学 反 思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！