2019年三年级数学上册 7统计与可能性导学案1 青岛版.docVIP

2019年三年级数学上册 7统计与可能性导学案1 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 P82 统计与可能性 学 习 目 标 1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。 重难 点及 突破 措施 教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教学难点是初步体会统计的工具性。 课前 准备 教学挂图 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 同学们，你们知道什么是名片吗？大人的名片在交往中非常方便。课前同学们都为自己制作了名片，我们一起来交流展示一下你自己的名片。 自 主 乐 学 合 作 交 流 （一）学生展示交流自己的名片 （二）摸名片（属相） 1．提出活动要求： 把小组的名片和在一起，每人摸10次，每次摸一张，每次摸完后再放回去，打乱顺序再摸。猜猜看，摸到什么属相的可能性大？ 2．小组同学先猜测，各选择代表一种属相。 3．实验验证。组长将组员每次摸的情况记录并统计。 4．根据统计情况，你发现了什么？（小组讨论） 小结：从这个游戏中，我们体会到了事件只要存在，就有发生的可能性，而且可能性是有大小的，存在数量越大，发生的可能性越大，存在数量越小，发生的可能性越小。 （三）摸名片（男生女生） 1．说明活动要求：活动要求同前 2．活动前，数数各小组内男、女生的人数（一样多）估计摸到谁的可能性大？ 3．小组开展活动。 4．全班交流统计结果。 5．根据结果，你发现了什么？ 检 测 反 馈 自主练习第1题： 1．女孩从箱内摸糖（10个草莓，20个巧克力） 2．男孩从箱内摸糖（10个草莓，10个巧克力） 他们分别摸出哪种糖的可能性大一些？为什么？ 课 外 拓 展 完成自主练习的2、3、4题 教 学 反 思 附送： 2019年三年级数学上册 7统计与可能性导学案2 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 P82 统计与可能性 学 习 目 标 1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。 重难 点及 突破 措施 教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教学难点是初步体会统计的工具性。 课前 准备 教学挂图 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 同学们，上节课我们一起做了一个摸名片的小游戏，通过摸名片，我们学习了什么知识？ 自 主 乐 学 合 作 交 流 1．摸球（为每个小组准备一袋球：7红5兰） （1）提出活动要求：每次摸一个（每次摸出后重新放回），共摸20次。 （2）估计，摸到哪种颜色球的可能性大？ （3）操作验证，看实验结果和你估计的一样吗? 2．小猫钓鱼（练一练） 观察每个小猫眼前鱼缸中每种鱼的数量，然后根据统计可能性的大小做出判断，小猫钓到哪种鱼的可能性大？（学生独立完成，集体交流） 3．（出示一个转盘）给转盘涂上红、绿两种颜色。要使指针停在红色区域的可能性比绿色大，应该怎样涂？ （学生独立完成，全班交流，说明理由） 4．摸扑克： （出示8张扑克牌：1张红桃、3张梅花、4张方片） 如果从这8张扑克牌中任意地抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？抽到哪种扑克牌的可能性最大？ （区分两个问题的不同点：只要存在就有可能性，数量多地可能性大） 5．出示一个飞镖盘，其中2兰、4红、6黄 投中哪种颜色的可能性最大？投中哪种颜色的可能性最小？ 教 学 反 思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！