第四节激素调节-bkt.pptVIP

什么是激素，激素是从那里来的？特点是什么？ 人体内的内分泌腺 内分泌腺示意图 人体内的外分泌腺 外分泌腺示意图 思考：内外分泌腺有什么不同？ 人体内主要的内分泌腺 肢 端 肥 大 症 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 比较“侏儒症”和“呆小症” 资料分析三 胰岛素 课堂练习 1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( ) A.性腺? B.唾液腺? C.胰腺? D.垂体 2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有(? ) A.侏儒症? B.呆小症? C.佝偻病? D.肢端肥大症 3.分泌生长激素的器官是(? ) A.肾上腺? B.甲状腺? C.垂体? D.性腺 4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是(? ) A.发育停止???????????? B.生长发育迅速 C.食欲不振，行动迟缓??? D.食欲旺盛，身体消瘦 * 阿克苏市第三中学 杨万勇 第四节 激素调节 激素由人体的内分泌腺分泌，其特点是没有 导管，分泌物直接进入腺体的毛细血管，并 随血液送到全身各处。 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 实例 内分泌腺 无 经血液循环输送 性腺、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛。 外分泌腺 有 经导管排出 汗腺、肝脏、唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺。 垂体 甲状腺 胸腺 胰岛 肾上腺 性腺 激素在体内起什么作用？如果分泌异常， 会有什么症状？ 巨 人 症 侏儒症 肢端肥大症 巨人症 1、生长激素 （1）产生部位： 。 （2）作用： 。 （3）分泌失调时出现的病症： 病 症 症 状 病 因 侏儒症 巨人症 肢端肥大症：成年时生长激素分泌过多。 垂 体 促进生长 生长迟缓，身材矮小（成年时不足1米） 幼年时生长激素分泌不足 过分生长，身材过高 幼年时生长激素分泌过多 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌 蚪的水中放入甲状腺激素， 则蝌蚪提前变成蛙， 但蛙只有苍蝇大小。 1.正常蝌蚪 破坏甲状腺 不能发育成蛙 水中加入甲状腺激素 正常发育成蛙 2.正常蝌蚪 水中加入甲状腺激素 提前发育成蛙，但个体很小 结论:甲状腺能合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。 甲状腺激素能促进幼年个体的发育。 思考: 如果甲状腺激素分泌异常时怎样? 结论: 呆小症 能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 成年：甲亢 分泌过多 分泌过少 幼年：呆小症 地方性甲状腺肿 2、甲状腺激素 （1）产生部位： 。 （2）作用： （3）分泌失调时出现的病症： 促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 甲状腺 病 症 症 状 病 因 呆小症 甲亢 （4）地方性甲状腺肿：饮食中缺碘 智力低下，身材矮小（成年时不足1米） 成年甲状腺激素分泌过多 幼年时甲状腺激素分泌不足 神经系统兴奋性增加 相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小 不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症”是由于甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮，生殖器官不发育且智力低下。 此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 以狗为实验动物开展下列研究,从这些实验中你可以得出什么结论? 实 验 实验结果 切除胰腺 出现糖尿 结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活着 不出现糖尿 切除胰腺,注射胰岛素提取液 不出现糖尿 促进血糖合成糖原， 加速血糖分解， 从而降低血糖的浓度。 糖尿病 主要作用 分泌过少： 面红耳赤、心跳加快、血压升高、 出冷汗等等。 原因：大脑皮层兴奋→促使肾上腺激素的分泌→促使心跳 加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 在神经系统的调节下，激素调节通过血液循环也参与 调节人体的生命活动。 请谈一谈自己在情绪激动或突遇危险时的心理感受 及身体状况 结论：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。