一年级性别平等教育—性侵害防治课程教案设计.doc

一年級 性別平等教育—性侵害防治課程教案設計 單元名稱 小心大野狼 教案設計者 一年級教師 教材來源 自編 實施年級 ㄧ年級 教學時間 3節 能力指標 語文領域 A1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。 A1-5-7-2 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 E1-7-9-4 能掌握基本閱讀的技巧。 E1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。 健康與體育領域 1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 性別平等教育 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。 2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 人權教育 1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。 教學目標 （一）能認識怎樣的情境具有潛在侵害的危險。 （二）能知道如何保護自己的身體，避免受到性侵害。 （三）能尊重自己與別人的身體自主權。 （四）能討論、分享生活中不合理、健康受到傷害等經驗。 （五）能知道如何尋求救助的資訊與管道。 教材分析 本教學活動設計是以兒童最喜歡的繪本故事書切入，結合「健體領域」以及融入「性別平等教育」和「人權教育」，利用繪本教學提高小朋友的學習動機。 利用布偶帶入學習情境並做模擬劇演練。 教學資源 1. 大型身體紙偶 2. 布偶 3.「不要摸我的臉」FLASH動畫 4.「糖果屋裡的秘密」繪本和繪本PPT 5. 學習單 參考書籍 或網站 書名 \ 網站 出版社 \ 網址 1 糖果屋裡的秘密 賢志發行 2 教室VS.劇場:好戲上場囉！ 信宜基金 3 國小「兩性平等教育資源中心」的 運作為例 國立花蓮師範學院 4 充滿創意的性教育 友誼出版社 5 兒童性侵害防治 .tw/index.asp 6 教育部性別平等教育全球資訊網 .tw/ 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 性別平等教育 2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 【第一節】 一、引起動機 ＊唱遊「猜拳歌」 (一) 請小朋友跟著音樂邊唱邊做動作： 行禮、握手、猜拳、搭肩等。 (二) 歌詞： 好朋友 我們行個禮 握握手呀 來猜拳 石頭布呀 看誰贏 輸了就要跟我走 二、發展活動 ＊分辨「身體的碰觸」活動 (一) 說明什麼是身體接觸：就是我的身體接 觸或碰到別人的身體，像老師現在摸小 明的頭，或老師牽著小美的手，這就是 身體接觸。 (身體接觸可分成好的和不好的身體接觸) (二) 請小朋友給右邊的同學一個好的身體接 觸。 (三) 請你問剛才的同學，他喜歡、可以接受 你剛才的接觸嗎？有沒有什麼令他不舒 服的地方？ (有些身體接觸是可以接受、喜歡的或感覺沒有問題的，這種接觸是好的) ＊分辨「身體的界線」活動 (一) 老師拿出兩個大型身體紙偶(男生和女 生)，請同學發表哪些部位是可以接受他 人碰觸的？哪些部位是不可以隨意讓他 人碰觸的？ (另外說明有些特殊狀況，如看醫生、做檢查時，必須讓專業醫護人員視診或觸診) (二) 老師拿出兩個布偶，請同學演出好的身 體接觸和不好的身體接觸。 (三) 對於同學的示範做一個歸納。 (不好的身體接觸，它會讓人覺得不舒服，討厭。 當別人對你做這些接觸時，你該要求他立刻停 止) 音樂CD或是風琴 大型身體紙偶 布偶 5 10 10 態度檢核 態度檢核 口頭回答 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 健康與體育 1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 ＊「身體界線○和╳」遊戲 (一) 遊戲說明：生活裡，我們常與別人接觸， 也常會被人碰觸到身體。有些身體的碰觸 是自然、正常的，如排隊領午餐時，會碰 到前面的同學；但有些則是不好、用心不 良的，如搭車時，身邊的人會亂摸女生的 身體。請分辨下面的碰觸，善意的，請用 雙手打個大○；惡意的，請打╳。 (二) 題目： 1.電梯裡好擁擠，你和旁邊的人手臂貼著手臂。 2.在學校玩遊戲時和同學手牽手。 3.叔叔要你脫下褲子，他說要幫你檢查身 體。 4.爸爸為已經國小六年級的姊姊洗澡。 5.你去小