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一年级性别平等教育—性侵害防治课程教案设计
一年級 性別平等教育—性侵害防治課程教案設計
單元名稱 小心大野狼 教案設計者 一年級教師 教材來源 自編 實施年級 ㄧ年級 教學時間 3節 能力指標 語文領域
A1-4-3-2 能利用注音讀物,擴充閱讀範圍。
A1-5-7-2 能利用注音符號,提升說話及閱讀能力。
B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。
E1-7-9-4 能掌握基本閱讀的技巧。
E1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。
健康與體育領域
1-1-5 討論對於身體的感覺與態度,學習尊重身體的自主權與隱私權。
性別平等教育
2-1-1 保護自己的身體,避免受到性侵害。
2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。
2-1-3 適當表達自己的意見和感受,不受性別的限制。
人權教育
1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗,並知道如何尋求救助的資訊與管道。 教學目標 (一)能認識怎樣的情境具有潛在侵害的危險。
(二)能知道如何保護自己的身體,避免受到性侵害。
(三)能尊重自己與別人的身體自主權。
(四)能討論、分享生活中不合理、健康受到傷害等經驗。
(五)能知道如何尋求救助的資訊與管道。 教材分析 本教學活動設計是以兒童最喜歡的繪本故事書切入,結合「健體領域」以及融入「性別平等教育」和「人權教育」,利用繪本教學提高小朋友的學習動機。
利用布偶帶入學習情境並做模擬劇演練。 教學資源 1. 大型身體紙偶
2. 布偶
3.「不要摸我的臉」FLASH動畫
4.「糖果屋裡的秘密」繪本和繪本PPT
5. 學習單 參考書籍
或網站 書名 \ 網站 出版社 \ 網址 1 糖果屋裡的秘密 賢志發行 2 教室VS.劇場:好戲上場囉! 信宜基金 3 國小「兩性平等教育資源中心」的
運作為例 國立花蓮師範學院 4 充滿創意的性教育 友誼出版社 5 兒童性侵害防治 .tw/index.asp 6 教育部性別平等教育全球資訊網 .tw/ 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 性別平等教育
2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。
2-1-3 適當表達自己的意見和感受,不受性別的限制。
【第一節】
一、引起動機
*唱遊「猜拳歌」
(一) 請小朋友跟著音樂邊唱邊做動作:
行禮、握手、猜拳、搭肩等。
(二) 歌詞: 好朋友 我們行個禮
握握手呀 來猜拳 石頭布呀 看誰贏
輸了就要跟我走
二、發展活動
*分辨「身體的碰觸」活動
(一) 說明什麼是身體接觸:就是我的身體接
觸或碰到別人的身體,像老師現在摸小
明的頭,或老師牽著小美的手,這就是
身體接觸。
(身體接觸可分成好的和不好的身體接觸)
(二) 請小朋友給右邊的同學一個好的身體接
觸。
(三) 請你問剛才的同學,他喜歡、可以接受
你剛才的接觸嗎?有沒有什麼令他不舒
服的地方?
(有些身體接觸是可以接受、喜歡的或感覺沒有問題的,這種接觸是好的)
*分辨「身體的界線」活動
(一) 老師拿出兩個大型身體紙偶(男生和女
生),請同學發表哪些部位是可以接受他
人碰觸的?哪些部位是不可以隨意讓他
人碰觸的?
(另外說明有些特殊狀況,如看醫生、做檢查時,必須讓專業醫護人員視診或觸診)
(二) 老師拿出兩個布偶,請同學演出好的身
體接觸和不好的身體接觸。
(三) 對於同學的示範做一個歸納。
(不好的身體接觸,它會讓人覺得不舒服,討厭。
當別人對你做這些接觸時,你該要求他立刻停
止)
音樂CD或是風琴
大型身體紙偶
布偶
5
10
10
態度檢核
態度檢核
口頭回答 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 健康與體育
1-1-5 討論對於身體的感覺與態度,學習尊重身體的自主權與隱私權。 *「身體界線○和╳」遊戲
(一) 遊戲說明:生活裡,我們常與別人接觸,
也常會被人碰觸到身體。有些身體的碰觸
是自然、正常的,如排隊領午餐時,會碰
到前面的同學;但有些則是不好、用心不
良的,如搭車時,身邊的人會亂摸女生的
身體。請分辨下面的碰觸,善意的,請用
雙手打個大○;惡意的,請打╳。
(二) 題目:
1.電梯裡好擁擠,你和旁邊的人手臂貼著手臂。
2.在學校玩遊戲時和同學手牽手。
3.叔叔要你脫下褲子,他說要幫你檢查身
體。
4.爸爸為已經國小六年級的姊姊洗澡。
5.你去小
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