《公共管理学》研究型教学模式的实践与思考.pdfVIP

2011年第 l0期 经济研究导刊 ． No．10，2011 总第 120期 EC0N0MICRESEARCH GUIDE SerialNo．120 公《共管理学》研究型教学模式的实践与思考 顾 湘，郑建明，孔凡宏，杨 杨 (上海海洋大学 人文学院，上海 201306) 摘 要：从转型时期 《公共管理学》的学科特点和教学中面临的挑战出发，引入研究型教学模式符合 “以学生为本” 和 “因材施教”的教学理念。通过引导学生感知问题 ，指导学生确定问题，鼓励学生 自组织分析问题，采用拓展学习和知 识更新、组织社会实践等课内外的有效尝试，实现了教师角色的转变，使得学生的综合能力有了明显提高，收到 了良好 的教学效果。 关键词：《公共管理学》；问题；研究型教学；模式 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2011)10—0259—02 中国公共管理学科起步较晚，在学科建设中，经济学、管