公共管理学教学中的案例选择与应用.pdfVIP

第28卷 第9期(下) 赤 峰 学 院 学报 (自然 科 学 版 ) Vo1．28No．9 2012年 9月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Sep．2012 公共管理学教学中的案例选择与应用 王 姝 (安徽财经大学 财政与公共管理学院，安徽 蚌埠 233030) 摘 要：实施案例教学方法在公共管理学教学中具有重要的现实意义，它是促进公共管理学教学改革的现实需要，有助 于培养高素质、专业化的公共管理队伍．在案例教学中所选择案例要基于中国国情，应具有新颖性、典型性、多样化和适用性 等特点．为进一步优化公共管理案例教学，要做到案例教学与案例研究的结合，教师素质与案例教学方法的适应，案例教学与 社会实验的融合． 关键词：公共管理学；案例教学；案例选择；案例应用 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1673—260X(2012)09—0168—03 1 公共管理学案例教学及现实意义 实需要．公共管理所学内容是有关政府管理、社会治理、公民 公共管理学作为一门学科诞生于二十世纪初西方发达 社会等最前沿的问题 ，应该随时捕捉最新的思想动态、社会 资本主义国家，已有上百年历史．公共管理学的兴起为我们 现实案例．但从当前我国高校公共管理学教学的现实状况 观察和研究现代人类社会公共事务管理的性质、运行方式 看 ，重课堂教学、轻实践教学的问题普遍存在 ，教学内容过 与规律及发展趋势，改善政府管理和社会公共治理提供了 于陈旧，案例更新较慢 ，缺乏政府管理、社会治理发展的前 一 个全新的理论视界和实践平台．在中国，公共管理学仍是 沿知识 ，缺乏实践教学环节．这种状况直接影响着教学公共 一 个正在发展中的新兴学科 ，公共管理的教育也处在探索 管理人才培养的质量．时代发展要求公共管理改革陈旧的教 和发展阶段．公共管理学科是一门综合性极强的应用性学 学方式，案例教学首当其冲成为公共管理学教学改革的突 科，是培养党政机关、企事业单位高级管理人才的主要阵地 破口．其次，有助于培养高素质、专业化的公共管理队伍．公 之一，其教学质量的高低直接影响着公共管理人才的质量， 共管理学培养 目标是培养党政机关、企事业单位高级管理 而教学质量的高低在很大程度上又取决于教学方法的运用 人才的后备力量．根据教学要求 ，公共管理学教学内容不应 是否恰当．在公共管理学在众多教学和研究公共管理学科知 仅仅局限于对相关理论和制度的论述、介绍，而应注重对这 识的方法中，案例方法无疑是其中一个最重要方法． 些知识的学习和运用，使学生知晓如何运用理论认识社会 案例教学的起源可追溯到 1910年的美国哈佛大学．如 现象，管理公共事务，处理社会矛盾．案例教学方式的运用可 今，在哈佛商学院，所有课程都用到案例教学 ，学生两年中 以更直观的帮助学生运用各种公共管理理论分析现实现 要学习400—600个案例；肯尼迪政府学院60％的课程运用 象，增强公共管理专业人才的时代感和现实感．再次，案例教 案例教学，学生两年中学习100—140个案例I”．案例教学就是 学本身也是对建立有效公共管理学研究模型和理论框架的 将真实世界引入课堂的方式，目的就是使学生在教师的引 有益探索．公共管理学在我国仍属于新兴学科，透过案例教 导下练习帮助学生培养一种理解问题的方式并且处理或解 学可以发现公共管理环境的变化趋势，结合现实建立公共 决这些真实或现实问题，也就是说让学生可以学着像从业 管理研究模型，发现现有公共管理理论存在的问题和不足， 人员一样进行思考和行动．在现实社会中，解决复杂问题的 进而推动理论的拓展和创新，使公共管理学在我国逐渐发 方案不可能在教科书中找到 ，而且对某些问题也没有统一