二上语文《窗前的气球》第一课时教学设计.docVIP

22窗前的气球 教,,目标： 1、认识“科、亚”等7个字。会写“病、床”2个生字，,,习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同,,之间的真挚友谊。 教,,重点、难点： 抓住重点词句进行感情朗读，感悟科利亚心情的变化，体会同,,之间的真挚友谊。 教,,过程： 一、? 激趣谈话，导入 孩子们，今天老师给大家带来了一份礼物，你们看是什么？（气球）我们在什么时候，哪些地方看到过气球？（指名说） ,,,,的气球不仅能带给我们快乐，它还是一剂治病的良药呢！这到底是怎么回事？让我们一起来,,习22课《窗前的气球》。（揭题，读题） 二、初读课文 1、自由读课文，碰到带拼音的字多读几遍，注意读准字音，读通课文。 ,,朋友们读书的表情和声音告诉我，你们很喜欢这篇课文。在你们读书的时候呀，本课的生字朋友可等不急了，吵着闹着跑了出来，快看，他们来了！快点和他们打声招呼，读一读 2、,,习生字 ①卡片认读生字（指名读，齐读） ②读词语：拴着? 呆呆地? 猜出来? 开始? 叽叽喳喳? 科利亚? 病床? 逗人? ?? A自由读，同桌交流记字方法。 B谁能当,,老师，领着大家读一读吗？（,,老师领读词语）C齐读两遍。 3、写字：“病”“床” A仔细观察，说说你发现了什么？（半包围结构）