第三节元素周期表（第二课时）.doc

第三节 元素周期表（第二课时） 教学目标： 一、知识目标： 1．使学生对核素和同位素有常识性的认识。 2．使学生掌握元素的相对原子质量的计算方法。 3．对学生进行辩证唯物主义教育。 二、能力目标：培养学生分析解决问题的能力。 教学重点：同位素的概念。 教学难点：核素、同位素的概念。 教学过程： 思考：现已发现118种元素，是不是等于118种原子？ [复习] 什么叫元素？ [板书] 三、核素、同位素 科学研究证明，同种元素原子的原子核中，中子数不一定相同。例如：1H（氕、H）、2H（氘、D）、3H（氚、T）（D和T不稳定、易裂变） [板书] 1．核素：人们把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子叫做核素。上述1H、2H、3H就各为一种核素。 2．同位素：人们又把质子相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。同一元素的不同核素之间互称为同位素，如：1H、2H、3H三种核素均是氢的同位素。 [板书] 3．元素、核素、同位素之间的关系如右图： 注意：（1）两同：同质子、同元素；两不同：不同中子、不同原子。 （2）同种元素，可以有若干种不同的核素。 （3）核电荷数相同的不同核素，虽然它们的中子数不同，但是属于同一种元素。 （4）同位素是同一元素的不同核素之间的互相称谓，不指具体的原子。