2019年二年级品德与生活上册3.1你真棒2教学设计新人教版.docVIP

2019年二年级品德与生活上册3.1你真棒2教学设计新人教版 【教学目标】 1.能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。 2.愿意学习同学的优点和长处，找到身边值得学习的小榜样，激励自己不断进步。 3.加强同学间的沟通与交流，培养健康、积极、向上的生活情绪。 【教学重点】 用积极的眼光去发现、欣赏他人的优点。 【教学难点】 用恰当的方式赞美同学，并选择适合自己的小榜样。 【教具】 录音机、榜样卡等。 【教学设计】 师：课前，我在同学们的座位下藏了五颗小星星，现在请大家快快在自己的座位下面找一找。座位下面贴有小星星的同学，请拿着小星星到前面来。 （找到星星的同学来到前面。） 师：（面向其他同学）你们知道或了解他们几个人当中哪个同学的优点，就给大家介绍一下吧。 （生介绍内容略。） 师：看来，我们每个人身上都有自己的优点，夸奖别人的方式也有很多，你想用什么样的方式夸奖同学？ （生回答：我想和他握握手；我想为他鼓掌；我想写个纸条送给他；我想和他交朋友……） 师：只要是发自内心地称赞别人，不管是对他笑一笑或是竖起大拇指说声“你真棒”，都能表达你的心意。 师：我们每天接触最多的就是自己的同桌，下面请你找一找，说一说同桌有什么优点，或者有哪些进步，用你自己喜欢的方式夸奖他，我们看一看，谁夸奖别人的方式最恰当，最能鼓舞人。 （生活动。） 师：谁愿意汇报一下，你的同桌有什么优点？你用什么方式夸奖他的？ （生回答。） 师：刚才都有谁被同学夸奖了？ （请一名被人夸奖的同学。） 师：请你说一说被别人夸奖时，心情怎么样，好吗？ （生说体会。） 师：（请一名夸奖别人的同学。） 师：当你夸奖别人的时候，你有什么感受？心情怎样？ （生说体会。） 师：看来，无论是赞美和夸奖别人，还是被别人赞美和夸奖，都是愉快的、高兴的、快乐的。 师：老师这里有一个“小星星信箱”，里面有写着同学优点的小纸条，我请大家从信箱里抽出纸条，读一读上面的话，让我们一起猜猜他（她）是谁。 （生抽纸条读上面的话，其他同学一起猜是班里的哪位同学。） 师：你们都能看到别人身上的优点，老师真为你们高兴，我把这个“小星星信箱”送给你们，以后你发现了同学的优点或进步，就随时把它写下来投到里面，每隔一段时间就打开看看，比一比谁的优点更多了，进步更大了，好不好？ 师：只要我们善于观察，就会发现，我们身边有很多值得称赞和学习的小榜样。老师这里为大家准备了漂亮的榜样卡，让我们一起找一找身边的小榜样，把他（她）名字写在榜样卡上，然后请他（她）签个名，再把榜样卡贴到黑板的大树上。听懂了吗？好，请各组小组长到老师这儿取榜样卡。 （放音乐，学生活动。） 师：秋天是收获的季节，看！我们收获了满树的果实，你们每个人都找到了自己身边要学习的小榜样，谁愿意介绍一下你的小榜样是谁？你要向他（她）学习什么？ 生答。 师：只要我们虚心向别人学习，别人的优点和长处也能变成你自己的，那样我们每个人的优点和长处也就会变得越来越多。孩子们，生活中我们应该多看到别人身上的优点和长处，并且虚心向别人学习，多向别人说“你真棒”，做个积极向上的快乐的儿童，让我们一起努力吧！ 附送： 2019年二年级品德与生活上册3.1你真棒3教学设计新人教版 一、教学目标： 1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美，提高学生客观、公正评价他人的能力。 2、让学生在活动中感受到被欣赏、赞扬时的快乐与自豪，体会夸奖别人时的舒畅心情，培养学生积极健康向上的生活情趣。 二、教学重、难点： 1、重点：引导学生学会发现周围同学及他人身上的优点，并能以恰当的方式进行赞美。 2、难点：引导学生学会从不同方面发现他人身上的优点，培养真诚赞美他人的良好习惯。 三、教学准备： 1、教师准备：拍摄学生一天的主要生活：反映家人、社会各行业人士工作的图片。 2、学生准备：提前留心观察同学及身边的人的优点，自制赞美卡。 四、教学过程： （一）创设情境导入 师：同学们，老师发现你们今天很精神。瞧，这位同学，一双眼睛正专注的看着老师，注意力很集中，你真棒！再看，这个同学……我们可以开始上课了吗？（生：可以）上课。 同学们，课前老师表扬了大家，谁的小耳朵最灵，听出老师是用哪几个字夸奖你们的？请你说。这就是今天我们要共同学习的内容。（板书课题：你真棒）请齐读课题。 （二）说优点 猜同学 师：我们先来做个游戏活动，好吗？（课件出示：“说优点 猜同学”）是什么？（生齐读） 师：老师说你们猜，听班主任老师介绍，在你们中间有这样一个同学，他上课认真听讲，积极发言，成绩特别好……能协助老师做