2019年二年级数学上册 4.3 6的乘法口诀习题 新人教版.docVIP

2019年二年级数学上册 4.3 6的乘法口诀习题 新人教版 课前作业： 1、大家齐背诵1-5的乘法口诀。 2、写出乘法算式。 5个3 是多少？4乘5是多少 3．用口诀。 口算：6×2 6×5 6×3 6×1。 说说你是怎样想的 课堂作业： 比一比。 （看谁算得又对又快） （1）4×1＝ 3×5＝ 4×2＝ 4×5＝ 1×6＝ 3×4＝ 6×6＝ 12-6＝ 6×5＝ 2×6＝ 18-10＝ 5×5＝ 6×3＝ （2）5×6＋5＝ 4×3－3＝ 3×5－6＝ 6×3－6＝ 5×6＋10＝ 6×6＋4＝ 2、填一填。32 分 1、求几个相同加数的和用（ ） 法计算比较简便。 2、3×6，表示 （ ）个 （ ）相加，读作（ ） 。 加法算式：_________________ ?????? ?????? 乘法算式：_________________ 一个因数 3，另一个因数 6，积是（ ） 。 写口诀，填得数。 ①2×6＝ 口诀__________ ②3×1＝ 口诀__________ ③4×5＝ 口诀__________ ④6×3＝ 口诀__________ ⑤2×5＝ 口诀__________ ⑥5×6＝ 口诀__________ 6、6＋6＋6 =（）×（） 6＋6＋6＋4＋6=（）× （） 在○ 里填上适当的数。 4×○= 24 ○ ×3 =18 ○×5 =15 6×○= 12 6× ○=36 ○×5=25 课后作业： 1、列式计算。 （1）．5 与 6 的积是多少？ （2）. 3 个 3 相加是多少？ （3）.一个因数是 6，另一个因数是 3，积是多少？ 2、判一判（对的打“√” ） ，错的打“×”。 （1）.2 个 6 与 6 个 2 的和相同，意义也相同。 （ ） （2）、把 5+5+5 转化成乘法算式是 5×3 或 3×5。 （ ） （3）.4×6 即 6 个 4 相加。 （ ） （4）.2×3=6×1。 （ ） （5）.4×3=4+4×2。 （ ） 3、把1、2、3、4、5、6、7、8、9分别填在□里，使下面三个算式成立。 □+□=□ □-□=□ □×□=□ 附送： 2019年二年级数学上册 4.3 6的乘法口诀教案 新人教版 (I) 教学目的： 使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点、难点： 1、初步掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教具、学具准备： 小黑板、学生每人准备36根小棒。 教学过程：　?? ?一、复习 ?1．大家齐背1～5的乘法口诀。 ?2．把乘法口诀说完整。 ??? （? ）五十五 ??? 三（? ）十二??? （? ）四得八 ??? （? ）四十六?? 四（ ? ）二十??? （? ）五一十 ??? （? ）三得九?? 五（ ? ）二十五? （? ）三得六 [设计意图]巩固前面所学的乘法口诀 ?3．写出乘法算式。 （l）5个3是多少？ （2） 4乘以5是多少？ ?二、新课 ??? 今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。 1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 （个） [设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。 2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18 ???你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀 ??教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12?6×2＝12 二六十二”。 让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书： ??? 3×6=18 6×3=18??? 三六十八 4×6=24 ??? 6×4=24??? 四六二十四