各年级学生的心特理(初中、高中).docVIP

各年级学生的心理特点(初中生 高中生 青春期的心理特征) 初中生常?见的学习方法七大?问题: ? 1 听课和笔?记抓不住要领,效?率不高. ? 2 死记硬?背,不消化理解 ? 3 ?不懂不爱问,有问?题不及时请教老师?,同学. ? 4不看课本?,不复习就做作业?. ?5 忽视基础和基?本训练,偏重钻难?题. ? 6 不重视理论?联系实际 ? 7 自学方?法差. 影响孩子?学习方法的因素:? 1? 对学习方法的重?要性认识不足.(?很多学生在方法上?听其自然,看不到?科学学习方法 ? 的?作用和意义,没有?尝到正确方法所带?来的甜头,因而不?愿意花时间和精力?去认真研 究和?掌握先进的学习方?法) ? 2 对各科学系?特点认识不足.(?学习方法是有适应?性的,其中一方面?就是适应个阶段各? ? 学科的学习特点?.有些学生小学成?绩特别的好,但上?了初中后就不行了?.其中很大原 ? 因?就是学习方法没有?及时调整.我们应?当帮助学生了解各?阶段,各学科的特?点,使他 ? 们能及?时的调整自己的学?习方法.作为办主?任应及时和学生个?科任课老师沟通,?为学生制定各阶段?,各学科的学习计?划,目标及指南.?) ?3 对自身的状况?和条件认识不足(?两方面:1 对自?己目前的学习状况?没有客观,清醒的? ? 认识;2 对自?己的个性特点认识?不清.如果学生对?自身的状况和条件?认识不足的话, ? ?很可能造成方法不?当.) ? 4 缺乏学习?动力.(表现方法?上,死记硬背,投?机取巧,没有计划?) ?5没有坚强毅力和?恒心.(掌握和运?用科学的学习方法?时,需要一定的自?制力.特别是纠 ? ? 正?一些不良的,已经?形成习惯的学习方?法,更需要毅力和?恒心.有的学生有?掌握科学 方法的?愿望,但在运用过?程中因意志薄弱而?半途而废,造成目?标无结果.在学习?上跟 着感觉走,?自然要省力得多,?但学习效果也会糟?糕的多.因此在运?用科学的学习方法? ? 上学要咱们班主?任多督促,多提醒?,多鼓励,依靠外?界来克服意志薄弱?的状态.当良好 ? ? 的学习方法得到?持之以恒的坚持后?,古化为良好的学?习习惯,将使学生?获益终生) ? 6 缺乏?好老师的指导. ?孩子应具备的六种?有效学习方法: ? 1 ?制定合理的学习计?划.(帮助学生设?定一个目标,并为?他制定一个学习计?划.目标要切 ? 实可行,据不能?高不可攀,也不要?毫无吸引力.计划?要和学生一起订,?得到孩子的认同 ? ?才会更容易执行,?督促孩子执行学习?计划,每一天都不?放松;强调计划是?其自己制定 ? 的,?要对自己之前的行?为负责,兑现自己?的承诺.更重要的?是在计划地执行过?程中,及 ? 时发行?孩子的进步,给予?表扬,时期体验成?功的喜悦;在孩子?遇到困难时,鼓励?她去战 胜困难,?必要时可以给予孩?子适当帮助) ? 2 必?要的课前预习(要?给学生讲清课前预?习的重要性) ? 3 听?好45分钟课(在?学习过程中,会不?会听讲是最重要的?.学生有了预习的?基础,在心行就会?有一种渴望老师所?讲和自己理解是否?有出入的愿望.班?主任要让孩子了解?上 课要跟着教学?走,要明确记住重?点和难点,基础知?识,定义,定理,?并要强化记忆.要?掌握 ? 例题的解答?步骤,方法,如遇?卡壳要反复思考弄?懂.) ? 孩子不认?真听讲一般有三个?原因(及解决办法?) ? 1根本听?不懂.(有的是前?边学的基础太差,?跟不上进度;有的?是预习不认真.前?一种清况应给孩子?补课并加强预习,?后一种情况主要是?加强预习) ? 2?自制力差(易受?内外部干扰而走神?.应在锻炼孩子的?意志力,自控能力?上下功夫) ? ?3缺乏学习兴趣?(如果是喜欢就听?,不喜欢就不专心?这样的状况,我们?应多和家长沟 ? ? ? 通让?其在学校多和这门?课的任课老师沟通?,多给孩子表现的?机会 ? ? ? 并得到肯定性?评价,让学生在不?专心的课上找到兴?趣,并学会自我 ? ? ? 激?励) ? 4? 及时纠正错题(?建立错题本,让学?生学会分析,自检?.