2019年二年级数学下册 2.2 除 法练习 新人教版.docVIP

2019年二年级数学下册 2.2 除 法练习 新人教版 1、填一填。 写出下列运算符号的名称。 ＋ － × ÷ （ 加 ） （ 减 ） （ 乘 ） （除 ） （2）12÷4＝3读作：（ 12除以四等于3 ）。 （3）18÷6＝3读作：（ 18除以6等于3 ）。 （4）16除以4等于4写作：（ 16除以4等于4 ）。 （5）15÷5＝3表示把15平均分成（ 5 ）份，每份是（ 3 ）。 动动小脑瓜，一起做一做。 一共有（ 12 ）枝 。 平均分给4个小朋友，每人分（ 3 ）枝。12÷4＝（ 3 ） 平均分给2个小朋友，每人分（ 6 ）枝。12÷（ 2 ）＝（ 6 ） 平均分给3个小朋友，每人分（ 4 ）枝。12÷（ 3 ）＝（ 4 ） 平均分给6个小朋友，每人分（2 ）枝。12÷（ 6 ）＝（ 2 ） 看图写除法算式。 （1） （2） 平均插在2个花瓶里，每瓶插几朵？ 平均放在3个盘子里，每盘放几个？ 5 5 解决问题。 每条小船上有3个人，4条船上一共有（ 12 ）人。 如果这些人坐2条小船，平均每条船上有（ 6 ）人。 除法（二） 填空不困难，全对不简单。 （1）15个 ，平均分给3个小朋友，每个小朋友分（5 ）个，列式为（ 15÷3=5 ）。其中15叫（ 被 除数 ），3叫（ 除数 ），（ 5 ）叫商。 （2）15个 ，每5个一份，能分成（ 3 ）份。 快来帮我找朋友。 24÷4＝6 16÷4＝4 10÷5＝2 被除数 除数 商 24 4 2 圈一圈，填一填，做一做。 列式为： 18÷6=3 被除数（ 6 ）除数（ 18 ）商（ 3 ） 看图写出两道除法算式和两道乘法算式。 （1） （2） 15÷3=5 15÷5=3 12÷4=3 12÷3=4 3 *5=15 5x3=15 3X4=12 4X3=12 我能写出除法算式。 把20平均分成4份，每份是5。 20÷4=5 12枝铅笔，每3枝一份，分成了4份。 12÷3=4 除数是8，被除数是16，商是2。 16÷8=2 附送： 2019年二年级数学下册 2.2 除法的初步认识教案 新人教版 教学目标： 1、??在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2、??通过教学活动，使学生理解除法的意义。 3、??让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。 教学重点： 1、??理解掌握除法算式表示的意义。 2、??培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。 教学准备：情景图等。 教学过程： 一、设置问题，引导参与 1、??谈话，出示情景图。 2、??提出问题：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支？请小朋友想一想。 3、??开展活动，解决问题。 （1）、指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法：可以是一支一支分的，也可以是两支两支分的或三支三支分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放（??）支竹笋。 （2）、学生回答教师板书。 【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为引入除法运算奠定基础。 二、学习新知 1、??引入除法 谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？今天我们就一起来学习这种方法。 揭示课题。除法 问：把1