2019年二年级语文上册 28.木兰从军教学设计 冀教版.docVIP

2019年二年级语文上册 28.木兰从军教学设计 冀教版 教　　材：冀教版小学语文教学设计 单　　元：民族传统文化 板　　块：教学设计 教材分析： 《木兰从军》这篇课文以花木兰的形象反映北方女性刚健的特点，又是劳动妇女勤劳淳朴勇敢的象征。在这个故事中花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的形象展现在人们眼前。 教学目标： 知识与技能： 　 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 学会本课的生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 　　3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 过程与方法： 1. 通过学生看过的动画片，来导入课文。 2. 开展小组讨论，说一说花木兰是个怎样的人？ 3. 引导学生进行查阅资料，了解花木兰及她的事迹。 情感、态度与价值观： 了解花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢的优秀品质。 重难点分析： 1. 感悟到花木兰的优秀品质。 2. 朗读表演这个故事。 课前准备： 生字卡片。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 一、揭示课题。 1．今天，我们学习新课文，题目是“木兰从军”。板书课题。 2．出示学生熟悉的动画片。 质疑：木兰是谁？ “从军”是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？ 由课题入手，激发学生质疑，带着疑问走进文本。 二、初读课文。 　　1．借助拼音，读准字音，遇到读不准的生字，多读几遍。 　　2．画出生字