初中英语阅读能力培养的有效策略探讨.doc

初中英语阅读能力培养有效问题的提出 对学生英语阅读能力的要求已逐渐向知识的广度、理解的深度、阅读的速度发展。注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势，因为阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展。二、影响学生英语阅读的因素 克服阅读过程中的心理障碍和影响，是培养阅读兴趣，有效提高学生阅读能力的保障影响学生英语阅读的因素 1、期望值过高。希望一次阅读就掌握所读材料这种急于求成的心理状态，不仅影响阅读时的心境也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读效果自然不好。 2、注意力分散，思想开小差。对文字视而不见，翻了许多页，但脑子里仍一片空白，这样就降低了注意力，影响了正常思维，降低阅读速度。 3、逐词阅读。逐词阅读4、。 三、英语阅读能力培养策略 1、充分发挥视力作用，提高阅读速度 为提高眼睛捕获视觉信息的效率，充分发挥视力的作用，从两方面进行。一是加速眼睛注视点移动（注视）的频率；二是扩大眼睛扫视时的范围（视野）。前者旨在单位时间内感受信息的次数，后者则更强调每次固定时间的信息输入量。如果将两者在训练时结合起来，效果将十分可观。例如，下面三种不同类型的练习题就是为了提高感知效率而设计的。A类练习（注视点移动频率训练） 按从左至右，从上至下的顺序，依次注视下列方格中的，看清之后立即转换到下一个。记下每次练习的时间，反复练习。[ai] [ei] [au] [i:] [u:] [u] [ts] [dz] [?] [ w] [ h] [d] [n] [t?] [?] [k] [g] [?i] [s] [z] [tr][p] [θ] [f] [tr] [e] [ b] [dr] 2) 依次辨认下列词表中的每一词加快速度，抑制发音 mother son colour us sun study after father banana ask park garden [ ? ] [ ? ] job strong clock wash want what small horse for four August wall [ ? ] [ ? ] put full could book good wood blue ruler too food shoe fruit [ ? ] [ ? ] B类练习(扩大视野训练) 将注视中心集中于每行的中心点，从上至下快速阅读下面的短语阅读时眼珠不得作横向运动。possible to measure difficult to imagine cheap to make expensive to install easy to understand 动词+不可数名词类型 do much sight-seeing make much money pay much attention waste much time drink much milk 通过笔者在课堂上由浅入深、反复的训练，学生的识记能力得到很大的提高，学生学英语的积极性不断增强，特别是一些本来准备放弃学习英语的学生，经过有效的训练，对学好英语又重拾信心。 2）沿中线扫读下面段落Making models is my favourite hobby. I have made a few model planes. At the weekend, I fly my planes at a park near my home. If they crash, I have to mend them. I like mending things. It teaches me a lot about real planes. I hope I can work with real planes when I grow up. It is very interesting to make things. C类练习(综合技能训练，包括视觉灵敏度、辨认速度、视野短期记忆等)。使视觉中心与方格中心重合，迅速找出方格中排列的规律排列的规律从一叠卡片中抽出一张，让学生看秒钟后拿开，然后要求学生回忆并说出或写出卡片上出现的。 视觉信息输入的速度，经过一段时间的训练后，一定的提高。阅读课中，为了同时训练学生的视觉敏感性与短期记忆力，防止发音器官的介入，练习时不能允许有发音的