我和孩子一起上儿幼园.docVIP

我和孩子一起“上”幼儿园 作者姓名：孟照明 工作单位：广南县第一幼儿园 家庭地址：广南县莲城镇坡极岭64号 邮政编码：663300 联系电话 【内容摘要】：《纲要》指出：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。亲子活动很好成为了孩子社会学习的有利平台，幼儿成长离不开亲子间的相互作用，良好的亲子关系包括共同相处、共同活动、相互了解、相互关注等。它是一种新型的教育模式，家庭是孩子最早接触的社会环境，父母则是孩子的第一位启蒙教师，我们的教育行为对孩子今后的成长起着至关重要的作用。父母能够建设性的、更为积极与主动的和孩子互动，那么就可以预防儿童的许多不良问题，“亲子互动”无疑是其中最好的方法之一。它与一般意义上的“家庭和教育”及“儿童教育”有很大的不同，侧重强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进孩子早期健康人格的形成，也能促使父母自身素质不断提高和完善；强调父母把孩子看成独立的个体，从尊重并关心孩子内心世界而进行平等的交流和教育。 【关键词】：亲子活动 家园共建 【正文】 孩子从幼儿园回到家就高兴的对我说：“妈妈，明天我们一起上幼儿园吧！”随即递给了我一张卡片，我一看，原来是孩子幼儿园邀请家长参加幼儿园组织的“亲子活动”。虽然工作后没能从事幼儿教育，但因为孩子的缘故，最近几年也关注了些许幼儿教育的领域。它是一种新型的教育模式，家庭是孩子最早接触的社会环境，父母则是孩子的第一位启蒙教师，我们的教育行为对孩子今后的成长起着至关重要的作用。父母能够建设性的、更为积极与主动的和孩子互动，那么就可以预防儿童的许多不良问题，“亲子互动”无疑是其中最好的方法之一。它与一般意义上的“家庭和教育”及“儿童教育”有很大的不同，侧重强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进孩子早期健康人格的形成，也能促使父母自身素质不断提高和完善；强调父母把孩子看成独立的个体，从尊重并关心孩子内心世界而进行平等的交流和教育。想到这里我有些迫不及待的想马上“和孩子一起去上幼儿园”了。 一大早，我和孩子就来到了幼儿园，人真多！比往常还要热闹。只见有的孩子在父母怀里撒娇，有的让父母追着满场跑，有的哭闹着要回家……我开始有些怀疑幼儿园的老师们怎么应付这些因为家长在场带来的严重影响呢？在幼儿园广播的引导下，各班幼儿和家长进入了各自的教室，在老师的有效组织下混乱局面有所控制，孩子们因为爸爸妈妈都在，也极为听话的坐好了。孩子在老师的引导下领来了今天亲子手工的材料，我看了看是要用卡纸做一个中国结。“琪琪，我们要做一个好看的中国结！琪琪知道中国节吗？”孩子转了转圆溜溜的大眼睛，大声说：“我知道，就是挂在我们家里的红红的那个！”“琪琪知道他是什么形状的吗？”“妈妈说过是菱形的！”……在我的引导下，孩子说出了中国结的各种特征，我们分工合作我剪出中国结的轮廓，孩子负责在上面装饰，我们配合得很默契，40分钟后我们的中国结完成了，“琪琪，最想跟妈妈说什么呢？”“妈妈，我爱你！”“妈妈也爱琪琪！我们把话写在中国结上好吗？”“好！”我扶着孩子小小的手，在中国结上写下了这两句话。我和孩子做的中国结通过评选获得了第一名。孩子高兴地对我说：“妈妈，我喜欢和你一起做中国结！”看着孩子的笑容好想告诉他，也谢谢他让我体验了一次快乐的手工课，这是一种从未有过的快乐。通过一次小小的手工，让我更进一步的了解了自己的孩子。在新《纲要》的社会领域中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”瑞吉欧教育系统中的“互动合作”理念认为：“在幼儿机构的管理方面，家庭和学校的互动合作，可以帮助教育新方法的发展，儿童教育责任由学校和家庭共同承担。”这样的亲子教学能充分利用家长的教育资源，共同打造高质量的幼儿园教育，今天的亲子手工也证明了这一点。 “小朋友们让我们一起和爸爸妈妈做操吧！”来到操场上开始了亲子活动的第二个内容做操。“妈妈，琪琪不喜欢做操。”孩子撅着小嘴很不乐意的对我说。“可今天是妈妈和琪琪一起做呀！琪琪愿意教妈妈做吗？”“愿意！”孩子一听是教我做操很高兴的叫了起来。看着琪琪认真地跟着老师比划，我也极为配合的做起操来。“妈妈，你的操做得很漂亮，琪琪也要跟你一样！”从那次亲子活动后，琪琪的老师跟我说琪琪做操变得很认真，再不会像原来一样站着不动了。这样的结果是我没有想到过的，原来父母在孩子心中的重要性是我们自己无法想象的。之后的亲子游戏，我和孩子一样玩得很高兴。平时因为工作关系没能好好顾及孩子的心理与情感的需要。更不用说与孩子做亲子游戏了，通过亲子游戏，不仅让我们家长走进孩子的身边，更让我们