榆中县文成小学年高级学生阅读调查报告.docVIP

榆中县文成小学高年级学生阅读调查报告 一、调查背景 《语文课程标准》对阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。小学语文是一门重要的基础学科，在教学中，培养学生良好的阅读习惯，激发学生浓厚的阅读兴趣，拓展学生阅读的视野，提高学生的阅读能力，引导他们在生活中学语文，用语文，是语文教育者的责任和义务。开展课外阅读，把语文课堂教学向外延伸，是时代发展的需要，也是语文教育发展的需要，更是素质教育学生成长的需要。 从国家和民族的前途命运而言，“少年强则中国强。”少年只吃饭而不读书，是不会真正强起来的。一个民族具有热爱阅读的追求与梦想，这个民族就会充满智慧和希望。但是，目前的状况是略读课文的教学没有真正发挥效益，没有授给学生阅读的基本方法，没有培养学生的阅读兴趣，导致很多小学生课外不爱阅读、不会阅读，当然也缺少阅读条件（如书籍报刊、场地等）。其不仅影响语文教学的质量，也影响到中华民族的命运。“好雨知时节，当春乃发生。”进行语文略读课教学有效性研究，不仅是提高语文教学质量的有力措施，无疑也是一场浇灌中华民族希望之花的及时雨。以马庚副校长为组长的文成小学《语文略读课教学有效性研究》课题小组积极行动起来，研究略读课文的教学，指导少年儿童阅读，培养学生良好的阅读习惯，引导他们会阅读、爱阅读、多阅读、健康阅读，培养有道德、有理