2019年五年级语文下册《草虫的村落》导学案1语文S版.docVIP

2019年五年级语文下册《草虫的村落》导学案1语文S版 学习目标： ? 1．认识“暄”等6个生字，积累“熙熙攘攘、意味深长”等词语。 ??2．理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。 ??3．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 课前预习： 熟读课文，把握文章大意。 认识六个生字。 预习检查： ?1．给黑体字选择正确的读音。 ??? 住宅(zái zhái)????? 红鸠(jiū jiǔ)??????? 洞穴(xué xuè)? ??? 静谧(mì bì)?????????寒暄(xuān xuàn)????? 熙攘(rānɡ rǎnɡ) ?2．补充词语，解释前两个词语的意思。 ??? 熙熙（ ）（ ） ???? 意味（ ）（ ）?????? 行色（ ）（ ）? 左（ ）右（ ）???? （ ）（ ）斑斓?????? （ ）神（ ）注 3、辨字组词　　　俏（ ）　庞（ 　）　烤（ 　）　巷（　 ）　谥（ ）　　　峭（　 ）　宠（　 ）　拷（ ）　港（ ）　谧（ 　）4、写出下列词语的反义词和近义词　　　　静谧（　　）（　　）　　娇小（　　）（　　）　　　　勤勉（　　）（　　）　　僻静（　　）（　　） 合作学习： 1、课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指__________________________,在课文_________________________,我们可以从中体会到作者________________________的感情。 2、“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒! 3、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ 4、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写. 5、按课文填空并回答问题。　　　（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（　　）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（　　）吧！　　　　　☆从这个句子，我感受到了_______________________。　　　（2）甲虫音乐家们（　　）)地振着翅膀，优美的音韵，像（　　）)流了出来。　　　　　☆从这个句子中，我感受到了___________________。6、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。　　　 ______________________________________________________________________ 迁移训练： “它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”它们在交流些什么呢？ 拓展探究： 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 附送： 2019年五年级语文下册《蒲公英不说一语》教案 语文A版 教学目标： 1、自学生字， 在熟读课文、理解诗意的基础上，能抓住重点词语，感受蒲公英飘洒飞舞的姿态和孩子们与蒲公英欢快嬉戏的场面，进而感觉自然之美。 通过对课文的理解，做到有感情地朗读课文，并能背诵课文。 教学重（难）点： 在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感觉大自然的美丽。 教学方法：朗读 感悟 想象 教学准备：制作多媒体课件教学过程： 一、入境 师：同学们，今天老师将带领大家走进一个奇幻的世界，请你闭上眼睛，伸出你的双手，现在老师将一颗神奇的植物种子放在你的掌心，请握紧你的双手，给它一个温暖的家。再把它放在胸口，用你认为最真诚的语言来默默浇灌它，唤醒它。小种子收到了你的关爱，它正从你的指缝中钻了出来，绿绿的叶子，毛茸茸的花朵，现在请你举起它，对着它轻轻地吹一口气，它们飞起来了，睁开眼睛看一看，你认识它们吗？（课件展示蒲公英飞舞图片）　师：谁来说说对它的了解。 二、初读 1、配乐师范读，你给老师评价一下，你们想跟老师读的一样好吗？别急，看老师的朗读妙招。（课件出示朗读妙招） 　　2、自由读。 师：请同学们用最喜欢、最舒适的方式来读一读诗歌，圈画出生字新词，边读边思考：从诗歌中你感受到了什么？ 3 、交流汇报。 （1）我会认读；花絮 亲昵 睫毛 鼻翼 小绒球 茸茸的 裙子