人教版生物七年级上册:课件1.2.3生物圈是最大的生态系统(共38张PPT)概要.ppt

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人教版生物七年级上册:课件1.2.3生物圈是最大的生态系统(共38张PPT)概要

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——————助您成功 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——————助您成功 创设情境 地球上所有的地方都有生物吗? 学习提纲 1、生物圈的范围是怎样的? 2、生态系统的类型有哪些? 3、为什么说生物圈是最大的生态系统? 一、生物圈的范围 生物圈只有表面薄薄的一层 一、生物圈的范围 生物圈的范围示意图 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 一、生物圈的范围 1.大气圈的底部 大气圈的空气由多种气体组成,如氮气,氧气,二氧化碳等. 在大气圈生活的生物主要是:能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物. 一.生物圈的范围 2.水圈的大部 水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊.在水圈中,几乎到处都有生物,但是大多数生物生活在水面下150米以内的水层中. 一.生物圈的范围 3.岩石圈的表面 它表面覆盖土壤,是一切陆生生物的“立足点”. 这里有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌,真菌. 一.生物圈的范围 二、多种多样的生态系统 生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 其它生态系统 草原生态系统 特点:干旱、年降雨量很少,植物以草本植物为主,缺乏高大的植物,动植物种类虽比森林生态系统少,但仍然非常丰富。 作用:能够保持水土、防风固沙,是重要的生态屏障。 ●内蒙古呼伦贝尔草原 湿地生态系统 特点:在多水和过湿条件下形成,沼泽是典型。沼泽植物占优势,动物种类也很多。是生物多样性的发源地。 作用:具有净化水质,蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称。 海洋生态系统 特点:水盐度高,受阳光、温度、含氧量影响大,以微小浮游植物为主,动物种类多且大多可在水中游泳。 作用:海平面能吸收大量的二氧化碳,海洋植物每年制造的氧气占全球产氧量的70%,维持水循环,调节气候,提供丰富生物资源。 森林生态系统 特点:分布在湿润地区,动植物种类繁多,结构最为复杂,自动调节能力最强,生态系统稳定性高。 作用:涵养水源、防风固沙、调节气候、净化空气,有“绿色水库”和“地球之肺”之称。 淡水生态系统 特点:包括河流、湖泊、池塘等生态系统,有淡水水体与其中的生物组成。 作用:提供饮用、灌溉及工业用水,调节气候。 ●桂林 农田生态系统 特点:是人工建立的生态系统,人的作用非常突出,人们种植的农作物是这一系统的主要成员。动植物的种类少,抵抗旱、涝或病虫害的能力低。群落的结构简单,易退化。 作用:提供饮用、灌溉及工业用水,调节气候。 城市生态系统 特点:人工建立的生态系统,人是这一系统的主要成员,起支配作用,植物的种类和数量少,高度依赖和干扰其他生态系统,自动调节能力差,易出现环境问题。 作用:对人类政治、经济、文化产生重大影响,是人类文明的产物。 ●香港 各种生态系统的特点 草原生态系统:分布在干旱地区,这里年降雨量很少,缺乏高大植物,动植物种类比森林生态系统少。 湿地生态系统:是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势,动物的种类也很多。有“地球之肾”之称。 海洋生态系统:由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物;动物种类很多,大都能在水中流动。 森林生态系统:分布在较湿润的地区,动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之称。 淡水生态系统:由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 农田生态系统:是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少。 城市生态系统:城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类,而不是野生动物。 湿地生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 农田生态系统 草原生态系统 连连看 A.湿润地区,生物种类较多 B.干旱地区,生物种类较少 C.海洋和海洋生物组成 D.多水和过湿条件下形成 E.淡水和淡水生物组成 F.人工生态系统,生物种类较少 G.消费者主要是人,生物种类较少 练一练 河流生态系统与哪些生态系统有关联? 三、生物圈是一个统一的整体 森林生态系统 湖泊生态系统 草原生态系统 城市生态系统 农田生态系统 山地生态系统 海洋生态系统 河 流 生 态 系 统 湿地生态系统 三、生物圈是一个统一的整体 各类生态系统彼此相关联,主要表现在: 非生从物因素来说:阳光普照大地,水、空气在全球范围内运动将各个生态系统联系起来。 从地域关系来说:各生态系统也是相互关联的。如;黄河、长江源自西部雪山和草原 ,提供着农业与城市用水,沿途还形成了湖泊、湿地,最后带着陆地上的土壤和其他物质融入大海。 从生态系统的生物来说:许多生物能经过或到达不同的生

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