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江岸区2011-2012学年度第二学期期中考试七年级语文试题 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 编辑人：丁济亮 第Ⅰ卷（选择题 30分） 一、（15分，每小题3分） 1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是 A、惆傥（tàng） 人迹罕至 呵斥 功德无量（liàng） B、栖息（qī） 相得益彰 梦寐 浑浑噩噩（è） C、黄晕（yūn） 消声匿迹 酷爱 瞠目结舌（chēng） D、枯涸（hé） 溃散崩离 潇洒 跌宕起伏（dàng） 2.依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一组是 （1）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 （2）春天像 的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （3）教师里自然 一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 A、停在 健康 腾起 B、伏在 健壮 腾起 C、停在 健壮 响起 D、伏在 健康 响起 3.下面各组短语中类型相同的一组是 A、人手蛇身 蝴蝶飞 捉迷藏 十分精彩 B、语文课本 很精彩 香饽饽 静静的笑 C、伸展运动 爱你们 高而瘦 跳跃旋转 D、又酸又甜 写文章 春意闹 野花遍地 4.下面语句中加点词的解释不正确的一项是 A、不知为不知，是知也 知：同“智”，智慧 B、马无故亡而人胡 亡：逃跑 C、穷幕而无所归宿者 穷：穷尽 D、学而不厌 厌：厌倦 5.将“总而言之：我将不能常到百草园了。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是 A、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 B、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。 C、Ade ，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… D、三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文段，完成6-8题。 关于比较阅读 “没有比较，就现不出长处。”---------莎士比亚 “比较是一切理解和思维的基础。”----------乌申斯基 比较是认识事物的一种基本方法，也是阅读中经常使用的、极为有效的一种方法。比较阅读就是将两种或多种读物进行对照阅读，达到分辨其异同。评价其优劣的目的。采用比较阅读的方法，有助于提高思维的灵活性，激发思维的创造性。 比较阅读，可以从宏观上多角度、多层次进行综合性，整体性的比较，也可以从微观上就某一角度、某一层面进行局部的、单方面的比较；可以作纵向的比较。如同一作家同一时期、同一题材作品的比较，或不同作家同一体载、相同题目的作品的比较，等等，比较阅读时，你不妨从小处着手，这样目标清晰明确，易于探究某一方面的问题。 就两篇文章的内容、形式作比较。《春》和《春风》虽然都是写“春天”，但文章的主意、选材、表达方式和语言风格却各具特色。通过比较，你可以深入理解作者的情感，吸取丰富的文学营养，拓展自己的阅读视野。 就同一作品中的不同内容进行比较，看看在情感和写作方法上有什么不同，例如《春》生动形象的描绘了春水、春草、春花、春风、春雨等多幅画面，你如能异种求同，就能触摸到作者细腻的情感了。 如有可能，还可以将作者的初稿和定稿进行比较。 善阅读者必善比较。进行有效的比较阅读时，你一定要先找好比较点，因为比较只能在一定关系上、根据一定的标准进行，否则就缺乏比较性了。 6.本文围绕“比较阅读”进行了介绍，下列不属于文段内容的一项是 A、介绍比较阅读的含义 B、介绍比较阅读的作用 C、介绍比较阅读的方法 D、介绍比较阅读的局限性 7.下面的表述不符合原文意思的一项是 A、比较是认识事物的一种最重要的方法，也是阅读中必须使用的、最为有效的一种方法。 B、比较阅读，就是将读物进行对照阅读，可以达到分析其异同、评价其优劣等目的。 C、比较阅读，可以从宏观和微观上进行比较，还可以作纵向的比较，等等。 D、找好比较点是进行有效比较阅读的前提，否则就缺少可比性了。 8.下列同学的阅读行为不属于有效比较阅读的是 A、为了比较老实形象的异同，小王同学将苏舒扬的《我的老师》和巍巍的《我的老师》进行比较阅读。 B、为了深入了解徐志摩的内心世界，小张同学将徐志摩的《雪花的快乐》和《再别