泰安市09-1年2中考语文试题分析.docVIP

泰安市09—12年中考 语文试题分析 王兆德 2012.12.21 泰安市09年中考语文试题分析　　 09年泰安中考试题很好地反映了新课程改革以来所提倡的命题原则、学科试题评价标准，充分体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题改革意识。试题的学科性、导向性、文本性鲜明。既注重了考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力；既体现了毕业学业水平考试的功能，又充分体现了中考的选拔功能。　　 一、题型与分值分布　　 09年泰安中考试题承接前几年的结构模式，仍以积累运用、阅读理解、写作三大板块为试题结构。整个试卷题量为21题，全卷满分为120分。其中第一部分的积累运用又包含了选择题、古诗文默写、仿写句子三种题型(四道选择题每小题三分共12分，古诗文默写5分，仿写句子3分)；第二部分的阅读理解包括课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外说明文阅读、课外散文阅读四个大题（分值分别是：12分、10分、13分、15分）；第三部分写作50分。从今年中考说明来看，题型与分值保持不变。　　 二、题目分析及复习导向　　 　1、积累运用部分： 注重基础，强调积累，突出考查语言运用能力 　　 试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括识记常用字的读音、识记常用汉字(词语)的书写、古诗文的默写、文学文化常识的积累等，考查的覆盖面宽，形式多样。　　 （1）选择题部分： 选择题包括基本的常用汉字的读音与书写、成语运用、病句、文学常识搭配四个小题，每题3分，所占分值比例很高，也是历年得分差距较大的部分。其中的汉字的读音与书写、成语运用、病句是近几年来的稳定的题型。 第一小题“词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是（??? ）（3分）　　 A、山岚（lán）? 叫嚣（xiāo）? ?别居匠心? ?苦心孤诣　　 B、眩目（xàun） 忸怩（niē） ???悲天悯人? ?见异思迁　　 C、狼藉（jí）?? 休憩（qì ） ???无所事事? ?温文尔雅　　 D、皲裂（jūn）? 惬意（xiá） ???未雨绸缪? ?不屑置辩”　　 词语的读音和书写合并考查，4组词语中包括常用词语和成语，共16个，考查的面较广；从材料来源和难度系数上来看，大都来自课本中的字词积累、“读一读、写一写”、课文注释，尤其是易读错、写错的字。此题作为最基础的题目但学生得分率并不高，2010年中考复习还要继续加强课本中的基本字词、成语的巩固训练。　　 第二小题是成语运用，突出考查学生语言的实际运用能力，所涉及到的成语都是常见的，容易理解错，容易在生活中误用的成语。09年重点考查的是 “首当其冲”的误用——“法令枪响后，刘明同学首当其冲，跑在最前头，最终获得第一名。”（此成语课文中有注释：比喻最先受到攻击或遭受灾难。）此题的出错率较高。2010年中考复习还要特别注意此类常用成语、词语在具体语境中的活用。　　 第三小题中的病句也是最基本的、常见的类型，如：缺少主语（通过社会实践活动，让我们接触了社会）、语序颠倒（解决并发现存在的问题）、词语搭配不当（看到五颜六色的彩旗和欢呼声）。2010年中考复习要强化此类基本病句类型的训练。　　 第四小题考查文学常识，文章的作者、出处、主人公，难度不大，此类问题在复习时注重积累与梳理。　　 （2）古诗文名句默写：对古诗文名句的默写考查方式有直接默写、理解性默写（还包括在具体语境中运用）；09年的五个诗词填空默写题均出自课内，其中有四个是直接默写，一个理解性默写。考查的范围都在课程标准规定之内。　　 此题学生得分率较高，在复习时强调书写规范，不写错字、别字；也要注重理解记忆，防止类似意境的诗词混淆，诗句乱串门。 （3）语言表达与运用：语言表达与运用方面的试题，主观性强，题型丰富多样，角度新颖，强调学生的语感，对语言文字的理解与表达能力，尤其注重在具体的语言环境中考查学生实际运用的能力。09年考的是一个传统的题型——仿写句子。值得我们注意的是：学生的表达能力不能一蹴而就，似乎短时期内难以见效，教师因此往往忽视此类题型的训练，导致学生思维放不开，缺乏语感，缺乏表达技巧，这又往往成为此类题目十分的主要原因。　　 2、阅读理解部分：突出文体特点，强调整体把握，着眼语言品味，彰现个性解读 　 （1） 文言文阅读：09年考了两篇精炼的文言美文——《爱莲说》与《记承天寺夜游》，考到四个词语解释、两个句子翻译共8分，都是课文中的重点词句，这些都出自课文注释；内容与写法方面是两个填空题共4分，一个考查《爱莲说》的托物言志手法，一个考查《记承天寺夜游》所抒发的作者的主要情感。其中难点是《爱莲说》的托物言志手法填空一题，学生出错率比较高，容易误作衬托手法。从以上命题可见文言文的命题特点——文言文阅读试题的选材经典、短小精悍，着