学生辅导中心学生转介流程与注意事项.doc

新北市板橋區大觀國民小學高關懷學生轉介教育部友善校園學生事務與輔導工作年度作業計畫 臺北縣各級學校教師輔導學生實施要點。 本校學生輔導與管教辦法。 二、實施目的： 1.落實學校認輔制度與三級輔導的概念。 2.建置社區完整輔導網絡並充分運用之。 3.提供高關懷學生多元資源與協助成長。 三、實施對象： 凡學校學童因家庭功能不彰或個人身心發展與行為適應不良者，均可列為高關 懷學生。 四、轉介流程： 參。輔導老師先與解學生狀況並協助轉者填寫「」適當老師為輔老師。輔老師與轉介者個案學生進行晤談將學生轉介輔導，需要時應徵求其同意，協助。）轉介注意事項：轉介學生個案過程相關單位，必須對處理流程、個案身分、個案資料等，皆視為最高機密，當事人的行為若對其本人或第三者有嚴重危險時，諮商有向其合法監護人或第三者預警的責任。未成年人諮商時，諮商亦應尊重其隱私權，並為其最佳利益著想，採取適當的保密措施保密是諮商工作的基本原則，但在以下的情況下則是涉及保密的特殊情況：取得個案同意書時，才能向必要對象公開指定之資料。有緊急的危險性，危及當事人或其他第三者。當事人有致命危險的傳染疾病等。 .評估當事人有自殺危險時。 當事人涉及刑案涉及法律責任，如兒童少年福利法通知。本經校長核定後實施，修正時亦同(附件一) 新北市板橋區大觀國民小學高關懷學生轉介流程表 (附件二) 新北市高關懷學生指標 一、目的 建立高關懷學生指標，及早輔導中途輟學學生，並協助安置、轉介，提供多元型態教育及輔導。 、對象 符合高關懷學生者，期能從早期察覺、早期介入時輔導，以預防中輟，其定義如下： 攜子自殺:以經濟壓力、婚姻失調、精神疾病（重鬱症）為三大因素。 疏忽:皆因父母及其他照顧者疏於照顧，將兒童獨留在家或任由兒童單獨行動發生意 外死亡，以墜樓意外、火災身亡意外最多。 B家庭現況: ＊家庭成員關係紊亂或家庭衝突：如家中成人時常劇烈爭吵、無婚姻關係帶年幼子女與人同居、頻換同居人、同居人有犯罪記錄或從事特種行業或有離家出走之念頭者等，以致影響兒少日常生活與醫護等照顧功能。 ＊家中兒童少年父母或主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未就醫或未持續就醫，明顯影響兒少日常生活相關照護功能。 ＊家中兒童少年父母或主要照顧者有自殺風險，自殺傾向或記錄；尚未達強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為自殺行為，但影響兒少日常生活、教育、醫療等照顧功能。 ＊因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素，使兒童少年未獲適當照顧。 ＊非自願性失業或重複失業者：負擔家計者遭裁員、資遣、強迫退休等，以致影響兒少日常生活照顧之功能。 ＊負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑等，以致影響兒少日常生活食衣住行、教育醫護等照顧功能。 (附件三) 新北市板橋區大觀國民小學高關懷學生資料調查表 年 班 姓名 性別 低收入 中低收入 原住民 外籍子女 家長殘障 學生殘障 教養情形 低收入補助 板橋市低收殘障補助 代收代辦補助 代辦費補助 午餐補助 早餐晨飽 課後班 課後才藝社團 注音符號補助教學 高關懷小團輔 原住民獎助學金 學產基金 接雲寺獎助學金 勁梅獎助學金 本調查表係由程式自動產生，承辦人員只要將符合下列格式的檔案「匯入」系統，便能自動比對資料有無重覆並產生報表。 格式說明： 第1列為標題列，第2列之後為資料列。 標題列的「欄名」由左至右依序為「年」、「班」、「姓名」、「性別」、「辦理情形」。 「年」、「班」欄均為阿拉伯數字，不必前置0。 「申辦情形」欄可為數字、國字或國數字混合。 資料列每項「欄名」之間以半形逗號「,」區隔。 本系統的特點為運用網路資訊科技，減少原本須由人工比對資料所耗費的時間及心力約百分之八十，以提升作業效率及資料查驗的正確性。 本系統另提供「查詢」、「統計」、「部份匯出」、「全部匯出」等功能，方便承辦人員能即時掌握及應用各種高關懷學生資料。 本系統為網路系統，不受單機限制，使用者端亦不必安裝任何軟體，只需使用瀏覽器即可操作。 為免資料外洩，本系統另有安全防護機制，若未經認證通過則無法使用。 (附件四) 臺北縣板橋市大觀國小高關懷學生檢核表 填表人:__________填表時間: ___年___月___日 一、學生基本資料： 1.學生姓名：___________________ 2.班級:___年___班 號 3.性別: □男 □女 4.聯絡電話：父 母