我的空中楼阁特色教案.docVIP

我的空中楼阁 教学目标 １．２．。 教学时数 2课时 第一课时  　一、导入新课 问：“亭台楼阁”在古代往往是诗人抒发情感的地方，我们在初中学过哪些有关“亭台楼阁”的文章呢？《醉翁亭记》名句------《登幽洲台歌》名句-----《岳阳楼记》名句------ 写自己的小屋则有唐代刘禹锡的《陋室铭》，其名句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”（齐背） 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹锡·陋室铭 虽是一栋陋室，但在诗人眼中 ，却充满了清幽雅静的情趣。今天我们一起去参观一间小屋。 二、感知课文 　 1.朗读课文，整体感知。 2.整体把握文意 （1）朗读 筛选 归纳 教师点拨 （结合课后练习题）把握小屋、山与树的关系。 要求：由学生找出文中显示脉络的重点句，发现景物描写的立足点、观察角度。 （方法指导：要利用关键句的，弄清文章条理。可利用开头句、中心句、关键句概括段意） 板书1：山：点破山的寂寞，使之有生气和情调 小屋：轻灵自由，点缀山 树：活力，精神，树为小屋的背景，衬托小屋的静、小巧 板书2 领空 （开放） 围墙 （花） （幸福） 山路 （香）空气 光线（明亮） 托物言志 空中楼阁（一语双关）：即指夜幕深垂时的小屋如空中楼阁，又指幻想中的安静独立的小屋，表达了作者对幸福的追求，对自由独立生活的向往，和对大自然的热爱。作者寄情于景，托物言志，抒写对自由生活和独立人格和向往和追求。 三、赏析本文优美生动的语言  1.五分钟交流2.点拨 明确：1.生动的拟人（赋予以人的行为特点,生动形象 （2）写小屋带给自己美好感受的语句：“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动的后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤作空中走廊。” （3）描绘小屋迷人夜景的语句：“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的夜景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。” （4）“花好比人的面庞，树好比人的姿态。” （5）“树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。” 3.异彩纷呈的比喻。 本文的比喻有两个特点：一是喻体新颖奇特、形象传神。二是比喻形式变化多样，文中既有明喻、暗喻、借喻等基本形式，又有博喻、倒喻等特殊形式，极大的增强了美的感染力。 （1）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” 以眉喻山，显出山的柔和；以痣喻屋，点出小屋的玲珑。前喻为后喻作铺垫，后喻又强化前喻，可谓新颖独特。而且使读者联想到妙龄女子姣好的面容，顿生亲切之感。 大背景“山如眉黛”——形状如眉，色泽如黛。化用王观《卜算子》“水是眼波横，山是眉峰聚”。眉眼是人最有神采之处，是精神风貌的外在体现，“眉清目秀”“浓眉大眼”。作者特别选取“眉黛”来形容山，赋予山于女性的阴柔之美。 小屋恰似眉梢的痣一点——以“痣”来喻小屋，新颖独特。美眉上的美人痣，醒目而美丽，爱慕之情已显露于字里行间。——“恰”字准确地说明“山”与“小屋”之间的契合达到浑然天成的境界。 （2）“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆