2019年六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化教案 沪教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化教案 沪教版五四制 思考：同样大小的饼，3个饼5个人分，跟5个饼9个人分，你能比较哪一种分法每人分的饼多吗？ 知识精要 1、分数化小数 （1）一个最简分数，分母如果除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数一定能化成有限小数，而且有限小数中小数部分的位数等于分母中质因数2、5中较多的一个数的个数。 （2）一个最简分数，分母如果只含有2、5以外的质因数，那么这个分数一定能化成纯循环小数，这个纯循环节的最少位数，等于9，99，999，…这些数中能被分母整除的最小那个数里9的个数。 （3）一个最简分数，分母如果既含有2、5这样的质因数，又含有2、5以外的质因数，那么这个分数一定能化成混循环小数，它的不循环部分里的数字的个数，等于分母的质因数2、5中较多的一个数的个数。循环节的最少位数等于9，99，999，…这些数中能被分母中2、5以外的质因数（或除2、5以外的所有质因数的乘积）整除的那个数里9的个数。 当然，我们也可以用分子除以分母，直接把分数化成小数后来进行判断。 2、小数化分数 （1）有限小数化分数：可以先把它改成十进制分数，然后约分化为最简分数。 （2）循环小数化分数： ① 纯循环小数化分数的方法： 这个分数的分子是第一个循环节的数字组成的数，分母的各位数字都是9，9的个数等于循环节的位数。 ?②混循环小数化分数的方法： 这个分数