热点综合题特质赏析.docVIP

热点综合题特质赏析 浙江省绍兴市上虞区城北实验中学 应志美 热点在历年中考试题命制中占有不可或缺的地位。命题者创设灵活多样的题型，技能。交叉点和渗透点以多元信息为载体，隐性介入热点冷中藏热 1.试题形式追求新颖舒美 热点综合题越来越追求形式的“新”与“美”，命题者不断采用漫画、地图、表格、歌曲等样式命制试题。这些综合题有的以文字为主，图像为辅；有的以图像为主，文字为辅；有的是一组简单的图片；有的是纯文字材料，但有对话、微博、讨论等生动活泼的形式。013年绍兴市中考试卷中的材料题共五道，其中三道均采用了漫画、地图、歌曲形式，第22题虽是纯文字但以对话形式呈现。追求形式新美，不仅使试题看起来图文并茂，符合初中生认知特点，更在不经意间对学生进行审美教育，提高学生的审美情趣创造美的能力能力对学生进行必要的解题指导,思考分析、考思维的严谨和缜密程度做到概念清晰、判断正确、推理有据 “阳光设问”，不搞文字游戏，不故弄玄虚，呈现出优美、严密等特点。从文字表述上看，设问在保证简洁、流畅的前提下，力求文字优美、文采飞扬，体现语言魅力。如“写出图片所对应的历史事件”可以改编成“为图片设计解说词”，“谈谈某人身上的优秀品质” 可以改编成“谈谈某人身上蕴含的正能量”。从逻辑关系上看，设问之间呈现出明显的梯度。同一材料题下的几个设问，一般按照“简-中-难” 或“简-难-简”的顺序编排，既发挥中考的选拔性功能，又稳定学生情绪，避免学生因难题无法解答产生紧张感。从设问指向上看，指向明确且逻辑严密，可分为知识指向（如从社会公平的角度分析提高工人最低工资标准的合理性）、时间指向”（如列举18世纪前中国在科技方面取得的一项重大成就）、题型指向（如谈谈某个事件的意义或借鉴意义）等。明确的指向，控制了试题难度，减轻了学生负担，体现了以生为本理念。 严密设问提高了对学生审题能力的要求，学生只有仔细审题，找准答题方向，才能正确作答。 2.解题思维注重严谨周密 角度一： （近代） 角度二： （现代） 四、热点内容融乡土，热点选择贴生活 历年社会·思品中考试卷都不回避热点，但对热点又有所选择和侧重。长效热点常考常新，次热点偶而露面，争议热点予以回避，负面热点基本上不正面考查。另外，命题者更倾向于选择乡土化、生活化热点，越来越多的乡土热点和生活热点走进了试题。 1.乡土热点体现地域特色道德仗义”学生做题接受一次潜移默化的思想教育。 1 现代香港的命运 （l997年中国政府对香港恢复行使主权，洗雪百年国耻） 现代中国的命运 （新中国成立特别是改革开放以来，中国综合国力不断增强） 决定 决定 近代香港的命运 （香港逐步沦陷） 近代中国的命运 （近代中国逐渐落伍，遭到英国侵略，被迫签订不平等条约）