2019年六年级数学上册 分数乘法（第2课时）教案 西师大版.docVIP

2019年六年级数学上册 分数乘法（第2课时）教案 西师大版 教学内容 　　教科书第3页例3，课堂活动第2题，练习四第5~7、9题。 教学目标 　　1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。 　　2.能解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题，提高解决问题的能力。 教学重、难点 　　引导学生理解一个数乘分数的意义。 教具、学具准备 　　课件、投影等。 教学过程 一、复习引入，揭示课题 ??? 1.计算：35×3、8×27、512×4、12×49。 ??? 学生独立完成，全班评价时，指名说说512×4的计算方法。 ??? 2.揭示课题：我们今天将继续研究分数乘法的问题。(板书：分数乘法)。 ?? ［点评：新课前进行一些基本的计算练习是传统数学教学的优势，也是形成计算技能的基础。］ 二、探讨一个数乘分数的意义 ??? 1.整数乘法的意义。 ??? 课件出示：小轿车在高速公路上每时可以行使110千米，3时可以行驶多少千米？1小时可以行驶多少千米？ ??? 学生口答算式后，提问：110×3或3×110表示什么意思？ ??? 学生回答后，强调：求几个几或一个数的几倍用乘法计算。 ??? 2.教学例3：感知一个数乘分数的意义。 ??? (课件出示)将上题中的问题改变成为例3：小轿车在高速公路上每时可以行使110千米，45时可以行驶多少千米？ ??? 教师提问：估