2019年六年级数学上册《植树造林问题》教学设计 冀教版.docVIP

2019年六年级数学上册《植树造林问题》教学设计 冀教版 教学内容 冀教版《数学》六年级上册第41-43页。 教学目标 1．结合植树造林问题，经历了解数据信息、发现问题并尝试解决的过程。 2．能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解释实际问题。 3．知道植树造林、退耕还林的重大意义，了解我国植树造林的现状和发展目标，以及与世界平均水平的差距，培养自觉植树造林的意识。 教学方案： 通用教案 个性化教案 教学环节 教学预设 一、创设情境 师生谈话，交流植树节的意义及树木对人们生活的重要性。 师：同学们，上节课我们研究了绿化问题，今天我们继续解决喝绿化有关得知树造林问题。 板书：植树造林 师：你们知道我国的植树节是哪一天吗？ 生：3月 师：对，为了引起大家对植树的重视，把每年的3月12日这一天定为植树节。谁能说一说树木对人类有什么好处呢？ 学生可能的会说： ●树木能净化空气，改善空气质量。 ●它能减少噪音、防止沙尘暴。 ●植树造林能改善生态环境，有利于我们的健康。 …… 二、森林覆盖率 1．让学生看书，了解有关信息。 师：是啊，树木是人类的好朋友，植树造林的意义非常重大。下面，我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情况。请同学们打开书第41页，读一读书中的文字。 学生看书。 师：谁说一你了解到哪些信息？ 生1：我国陆地面积约是960万平方千米。我国森林覆盖率达到16．55%