- 2
- 0
- 约1.03万字
- 约 13页
- 2017-03-06 发布于四川
- 举报
江西省抚州市临川区第一中学2016-2017年高一上学期期中考历史含解析
2016-2017学年江西省抚州市临川区第一中学高一上学期期中考历史一、单选题:共30题1.2007年冬至日(12月22日),凤阳县明皇陵景区将举办华夏朱氏源流研究成立大会和冬至日祭祀活动,有来自湖南、浙江、山西、河南、安徽、江苏、云南等省的150多位朱氏后裔、明史研究学者,齐聚明皇陵祭祀、探讨朱氏宗亲源流。自古以来,中国人就有祭祖的习俗。有助于形成这种认祖归宗情结的是A.分封制B.宗法制C.科举制D.丞相制【答案】B【解析】本题考查了宗法制。分封制是周代的地方行政制度,科举制是隋唐时形成的选官制度,丞相制是秦代形成的中央官制,均与祭祀活动无关,故排除A、C、D;宗法制强调了血缘关系,重视对祖先的崇拜和祭祀,故选B。?2.观察下表,按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是A.A???????B.B???????C.C???????D.D【答案】A【解析】宗法制度最基本的一项原则是嫡长子继承制,即王位和财产必须由嫡长子继承,嫡长子是嫡妻(正妻)所生的长子,从表格中信息可以判断应该由三哥来继承王位,故选A;四哥是嫡子,但不是嫡长子,B错;大哥和二哥是庶子,也不是嫡长子,C、D项错。?3.《礼记·王制》:“山川神祇有不举者为不敬,不敬者君削以地;宗庙有不顺者为不孝,不孝者君绌以爵;变礼易乐者为不从,不从者君流;革制度衣服者为畔,畔者君讨。”材料表明西周礼乐制的特点是A.威慑性、实效性B.
您可能关注的文档
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教学设计4 鲁教版五四制 .doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教学设计4 鲁教版五四制.doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案1 鲁教版五四制.doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案2 鲁教版五四制.doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案3 鲁教版五四制.doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案4 鲁教版五四制.doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法练习题教学设计 鲁教版五四制 .doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法练习题教学设计 鲁教版五四制.doc
- 2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法(第2课时)导学案(新版)鲁教版五四制.doc
- 2019年六年级数学下册 6.5.1 整式的乘法导学案1 鲁教版五四制.doc
原创力文档

文档评论(0)