2014届高考语文二轮专题复习课件 诗歌意象的分析.pptVIP

* * 诗歌意象的分析 一、考点透视 考 点 大纲 展示 考查 频率 能力 层级 所占 分值 考查 方式 意象 的分 析 鉴赏文 学作品 的语言 高 频 D 2-4 分 简 答 题 自然景观类 流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 风、烟、霜：多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 植物类 杨柳（垂柳、柳枝、柳）：多传达怨别、怀远等情思。 松、菊、梅、兰：多传达高洁、坚贞之志。 梧桐、萍、芭蕉：多传达光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁。 动物类 鸦、杜鹃、猿、蝉：多传达衰亡、凄楚、哀婉之情。 人或事意象 舟、湖、长亭、灞陵（桥）、镜、灯（烛、蜡、炬）等： 多传达离情别绪、思乡怀远、孤寂落魄和愁苦之情。 吹笛、吹箫、吹笙：多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。 饮酒：多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。 二、典题直击 （2013年江西卷 ） 水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹， 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席 上赋此词。 【答案】 　　兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。 三、能力突破 提问方式： 这首诗营造了哪些意象？这首诗是怎样描写景物的？ 答题步骤： ①准确说出表现手法和写景的角度。 ②抓住主要景物具体描述画面，要适当展开联想与想象。 ③概括画面特征或分析思想感情。 四、备考指津 诗歌意象的分析，并不只是鉴赏意象型考题中会涉及到意象的分析，诗歌分析意境型的考题，分析景物型考题，等等都会涉及到意象的分析。而且，意象，既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念 谢谢！