2017届一轮复习人教版 生态系统的结构及其能量流动 课件（65张）.ppt

(1)流经图中生态系统的总能量为________(填字母)，桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的________(填字母)来表示，图中的C和B1＋C1＋D1可分别表示桑树和蚕用于______________________的能量。 (2)蚕同化的能量D＝________(填字母)，正常情况下D/C的比值________(填“大于”“小于”或“等于”)10%。将蚕沙(粪便)投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第________营养级所含的能量。 (3)人工建立该生态系统的目的是实现对能量的________，从而提高能量的________。 解析：(1)流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能，由图可知，流经此生态系统的总能量为桑树的总光合作用A，B代表桑树呼吸作用散失的能量。生物的同化量＝呼吸量＋用于生长、发育和繁殖的能量，故对于桑树来说A＝B＋C，对于蚕来说D＝A1＋(B1＋C1＋D1)。用于生长、发育和繁殖的能量＝未利用的能量＋流向分解者的能量＋流向下一个营养级的能量。(2)能量的传递效率介于10%～20%之间，D/C的比值为第一营养级到第二营养级的传递效率，大于10%。蚕粪便中的能量是第一营养级(桑树)同化的能量。(3)在该生态系统中，蚕沙养鱼，人再利用鱼体内的能量，这样实现了对能量的多级利用，提高了能量的利用率。 答案：(1)A　B　自身生长、发育、繁殖等生命活动　(2)A1＋B1＋C1＋D1　大于　一　(3)多级利用　利用率 3．某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。 回答问题： (1)该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为________；兔与人的种间关系是________。鼠疫杆菌与人的种间关系是________。 (2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响________(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(增强、不变、减弱)。 (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的________(生产者、消费者、分解者)，其体内贮存的能量________(能、不能)传递给植物。 解析：(1)由图可知，该食物网共有植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰4条食物链将植物固定的能量传递给鹰。鹰所处的营养级为第三营养级和第四营养级。图中植物→人、植物→兔→人2条食物链中人与兔之间存在着捕食和竞争关系。鼠疫杆菌是寄生于人体内而存活的。(2)跳蚤寄生于鼠身上，对鼠有害，但不会引起鼠死亡；鼬对鼠的捕食会引起鼠个体的死亡，故通常情况下，鼬对鼠种群的影响更大。大量捕杀鼬后，鼠因缺少天敌而大量繁殖，导致鼠种群暴发，进而导致种内斗争加剧。(3)蘑菇属于生态系统中的分解者，其分解动植物的遗体、粪便，释放的能量用于自身生长发育和以热能形式散失，能量是单向流动的，故不能传递给植物。 答案：(1)4　第三、第四营养级　捕食、竞争　寄生　(2)小于　增强　(3)分解者　不能 1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 2．过程 生态系统的能量流动 (1)能量的输入 ①根本来源： (主要)、 产生的化学能。 ②相关生理过程：生产者的光合作用(主要)和化能合成作用(极少)。所以，对于几乎所有的生态系统来说，输入生态系统的总能量就是生产者通过光合作用固定的太阳能总量，能量流动的起点是_________。 (2)能量的传递：能量传递的主要渠道是 ；传递的形式是 。 (3)能量的转化与散失：通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，通过化能合成作用，将无机物氧化时释放的化学能转化为储存在有机物中的化学能。通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用分解有机物的途径，最终以 散失。 太阳能 无机物氧化 生产者 食物链和食物网 有机物中的化学能 热能形式 3．每一营养级能量的来源与去路分析 (2)能量去向：流入某一营养级的能量去向可从以下两个角度分析： ①定量不定时(在足够长的时间内能量的最终去路) a．自身呼吸消耗；b.流入下一营养级(最高营养级除外)；c.被分解者分解利用。 ②定量定时：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条： a．自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未利用，即未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年，因此“未利用”是指在有限的时间“还没来得及被利用的能量”。 4．能量流动的特点及原因分析 (1)单向流动 ①能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养