北京市2016届高三历史下册一轮复习 第02课 两极对峙格局的形成（测） Word版含解析.docVIP

两极对峙格局的形成（测） （满分60分，30分钟完成） 班级 姓名总分 一、选择题（32分，每题2分） 1．“华莱士是个彻头彻尾的妥协分子。他想让我们解散武装部队，把我们的原子弹秘密给苏联人，盲目信任克里姆林宫政治局一帮冒险分子。……赤色分子、冒牌货和空谈的亲共人物似乎勾结起来，成了国家的危害。”这则写于20世纪40年代中期的日记的主人最有可能是 A．杜鲁门???? B．丘吉尔 C．?爱因斯坦? D．富兰克林·罗斯福 【答案】A 【解析】 试题分析：本题实际上考查的是对材料的理解能力和运用所学知识解决问题的能力。由材料“……原子弹秘密给苏联……赤色分子、冒牌货和空谈的亲共人物……”等关键信息可知，日记的主人是杜鲁门，所以答案选A。当时只有美国、苏联才有原子弹，排除B；爱因斯坦是科学家，富兰克林·罗斯福1945年已经逝世。 2．美国总统杜鲁门在《国情咨文》中：世界历史的现阶段，几乎每一个民族都必须在两种生活方式之中选择其一。这种选择大都不是自由的选择。一种生活方式是基于多数人的意志……第二种生活方式基于强加予多数人头上的少数人意志。它所依靠的是恐怖和压迫，操纵下的报纸和广播，内定的选举和对个人自由之压制。文中杜鲁门“强加予多数人头上的少数人意志”的表述暗指哪一国家（ ） A. 德国 B. 中国 C. 苏联 D. 英国 【答案】C 【解析】 试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，材料反映的是杜鲁门主义，反映的是美国对苏联的冷战，所以文中杜鲁门“强加予多数人头上的少数人意志”的表述只能暗指苏联，综上所述本题答案只能是C。 3．“冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”。材料认为“冷战格局”形成的主要原因是（ ） A．社会制度与意识形态差异 B．战时同盟解体 C．美苏两大国争夺世界霸权 D．国家实力变化 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。“依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”正是为了说明政治制度的差异是“冷战格局”形成的主要原因。BCD三项的表述均有一定道理，但不符合题干材料核心意思，排除。故答案选A。 4．冷战时期，美国通过《日美安保条约》等条约把台湾作为太平洋整个防御体系中的重要一环，所以新中国成立以来一直反对日美安保同盟，并视之为对中国安全的威胁。但在70年代中日邦交谈判时，中方却同意搁置安保条约争端。究其原因最可能是（ ） A．中美已经建交 B．苏联对中国安全构成主要威胁 C．《日美安保条约》已经失效 D．美日同盟关系已解除 【答案】B 【解析】 试题分析：：解答本题的关键信息是“新中国成立以来一直反对日美安保同盟，并视之为对中国安全的威胁。结合所学知识可知，在70年代，中苏关系紧张，中方同意搁置安保条约争端，有利于集中力量对付苏联威胁，B项说法正确。A项说法是中日建交的原因之一，但不能反映出材料的全部；CD项说法错误，可以排除。本题答案为B。 5．二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是( ) A．国内民族矛盾的激化 B．美国和苏联的相互对抗 C．世界多极化趋势演变 D．美国马歇尔计划的推行 【答案】B 【解析】 试题分析：二战后德国和朝鲜都美苏等过分区占领，由于美苏意识形态的分歧等原因加剧对抗，导致德国和朝鲜出现了国家分裂，德国分裂为东德和西德，朝鲜分裂为朝鲜和韩国，这都是美苏对抗的两极格局的反映，故选B项。 6．1946年，丘吉尔在美国富尔顿的演说中提到，“现在，如果苏联政府试图单独行动……就将给英美两国占领区制造严重的苦难……不论我们从中得到什么结论，这肯定不是我们进行武装斗争所要建立的解放的欧洲，也不是一个具有永久和平必要条件的欧洲。”苏美英的行动直接导致： A．德国分裂 B．朝鲜半岛分裂 C．越南战争 D．两极格局形成 【答案】A 【解析】 试题分析：结合所学知识可知，二战后涉及到美英苏三国较量的地区及为德国，战后美苏出于自身争霸的需要，导致了德国的分裂，故选A项。 7．漫画：《我也是出于善意》。“善意”的真正含义是( ) ①单纯的经济援助 ②遏制苏联的力量 ③扶植和控制西欧 ④建立北约组织 A．①③ B．①④ C．②③ D．②③④ 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生分析问题解决问题的能力。结合所学知识即可得知①是错误的；马歇尔