北京市2016届高三语文二轮复习 第03课时 病句（教学设计） Word版.docVIP

第一章 语言文字运用 第三课时 病句教学设计 一、教学目标 1．知识目标。 2．能力目标 掌握确3．情感目标二、教学要点 三、教学难点四教学流程 明确考纲 明确考纲要求： 病句的辨析和修改 六种语病： 语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱；表意不明，不合逻辑? 阅读了解考纲 明确考纲，使复习有针对性 典例导引 1．（2013?北京卷）下列语句中，没有语病的一项是（ ） A．近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。 B．第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。 C．据世界黄金协会分析，20春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。 D．日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。 【答案】 A 【解析】 本题在语病设置上难度不大，语病所涉及类型均在考试说明规定的范围之内。B项，属于成分残缺， “对于”可以删掉，这样主语“园博园”就明确了。C项，属于成分赘余和结构混乱。“原因”与“由于”表意重复赘余；其次，“由于”与“所致”并用造成结构混乱，应为“由……所致”。本句可改为“……的原因，主要是消费者对中国经济前景充满信心。”或“……需求高涨，主要是由消费者对中国经济前景充满信心所致。”D项，属于成分残缺。“加大”的中心语没有出现，残缺宾语中心词“力度”，应为“……加大……查处力度。” 【答案】C 【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B“依据结果”或“结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。 . 命题规律 总结命题规律： 2013年以前，北京市高考病句考点皆是单独设题，题型以选择题的形式出现，重点考查辨析，修改语病的内容则体现在写作与阅读题目中。考查范围不超出考纲要求的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种类型，没有固定考查哪一种或哪几种类型。但是，每种类型中有一些常见易考的考查点，这是考生备考病句题的重中之重。2014年和2015年高考病句考点没有单独设题，而是体现在语段理解、语言表达、写作等考点中，考查趋向综合性。2016年高考极有可能沿袭2015年命题特点，但也不排除单独设题的可能性。 1．根据典例，自主分析总结命题规律。 2．对照规律，自主回顾历年高考字音字形考题。 考生通过这一环节了解本考点命题规律及基本题型，可以使复习更有针对性。 技巧指导 总结答题技巧： 一、辨析病句的步骤 1．读：将句子先读上一两遍，凭语感考虑一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。 2．析：从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。 3．检：如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检查，主要看它是否合乎事实、情理。 二、辨析病句的方法 1．语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有语病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。如： 例1：中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。 我们一读总感觉到不顺畅，缺少了什么，实际上这个句子是一个中途易辙的病句，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。像类似的句子，我们一般凭语感就能判断出来。 2．筋脉梳理法。就是划分句子成份，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有语病以及与中心语的搭配是否得当。如： 例2：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当。 3．逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。如： 例3：不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才。 这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子才正确。 4．造句类比法。有的句子是否有语病，从语法、事理等方面不好断定，这时