对幼师英语教现学状的调查分析和对策探讨王雪.docVIP

对幼师英语教学现状的?调查分析和对策探讨 ? 幼师专业：王雪? 摘要：当今社会，学?前教育的受重视程度越?来越高。国家也在大力?推进学前教育的建设和?改革。这对幼师学生来?说既是一个机遇，也是?一个挑战。大量公办幼?儿园的建立，对幼师就?业是一个利好。同时，?这也对幼师毕业生的素?质提出了更高的要求。?在文化素质中，英语水?平越来与受到关注。作?为一名一线幼师班的英?语教师，我从本校实际?情况出发，对本校幼师?班的英语学习状况进行?了一次问卷调查，试图?通过数字并结合自身教?学的心得体会，找到提?高幼师英语教学的切实?可行的方法。同时我也?查阅了一些资料，对一?些倍受推崇的先进教学?方法的实际可行性进行?探讨。 关键字：幼师?教育 英语教学? 学生状况 ? 对策探讨 一、关?于幼师英语教学的调查? 作为一名一线教师，?我对当前幼师教育现状?的感受可以总结为两个?字“尴尬”。在高中扩?招，高校扩招的影响，?作为中专类的幼师教育?，在社会的受认可度达?到了最低。受此影响，?幼师招生根本没有了选?择余地，只要来就要。?来上幼师的学生，基本?都是中考落榜的学生，?他们被无奈的家长送到?这里。其中大多说学生?，由于年龄原因，对于?未来职业还没有打算；?其中很多学生并不适合?学幼师，也没有任何热?情，只是习惯性的听家?长话：“上学”。具体?到英语上来说，大多数?学生英语基础很差，有?的26个字母都读不了?。为了摸清具体情况我?做了一份调查问卷。问?卷内容如下： 1．你?的英语基础是？　A．?很好　B.很差　C.?较差　D.一般 2?．你的英语发音标准吗?？　A.标准　B.不?标准 3．你对英语?感兴趣吗？A.很感兴?趣B.根本不感兴趣C?.一点兴趣 4．你?觉得学英语的目的是什?么？　A.为将来就业?打基础B.应付考试　?C.将专业课学好就够?了，英语没必要学 ?5．你觉得学好英语的?关键是？A.完全依赖?老师上课讲授　B.自?己积极主动的学习 ?6．你平时利用课余时?间读背英语吗？　A.?每天坚持　B.基本能?做到　C.课余时间不?看英语 7．你会与?老师经常交流学习英语?的体会吗？　A.会B?.不会 8．你关注?老师给你作业的批语吗?？　A.关注B.从不?关注 9．老师作业?的批语对你的学习情绪?有影响吗？　A、有影?响　B、没有影响 ?10．英语课上你最喜?欢A.老师的讲解B.?小组活动或配对活动　?C.与老师同学进行英?语会话　　D.角色扮?演。 我选取了我校2?011级幼师4班作为?调查对象。接受调查的?学生有43人结果如下?： 题号 A B C? D 1 9.2%? 16.3% 44.?2% 30.2 2? 30.2% 69.?8 3 11.?6% 34.9% 5?3.5% 0 4 ?34.9% 48.9? 16.3% 5? 62.8% 37.?2% 6 0 ?18.6% 81.4?% 7 8% 9?2% 8 86?% 14% 9? 72% 28% ? 10 16.3%? 58.1% 25?.6% 二、关于调?查结果的分析和解读 ?下面是我作为教师的解?读： 1.英语基础方?面：60%的学生用“?差”来形容自己的，3?0%的学生认为自己英?语基础一般，认为自己?英语基础好的不到10?%。作为老师来说，感?觉这一结果还是比较乐?观的。我的解读是：认?为自己英语基础好的，?是英语学习热情较高的?，其基础在老师看来只?能算是一般。30%的?同学认为自己基础一般?，其中有不好意思选差?的，这部分同学有学习?的意愿，但不坚定，学?习习惯也不好，但可以?改造。60%的认为自?己基础较差的同学中将?近20%的同学是认为?自己英语学习无希望的?，剩下的人承认基础差?，因此学习英语也没有?热情和动力。 2.英?语发音方面：有80%?的同学认为自己的发音?不标准，20%的同学?认为自己发音标准。以?一个相对公平的标准评?判，发音真正标准的同?学超不过10%。 3?.英语学习兴趣方面：?近35%的同学是一点?兴趣也没有，对于这些?同学来说要想唤起他们?对英语的兴趣是难度很?高的。半数同学对英语?只有一点兴趣，理论上?是可以唤起他们的兴趣?的，但是他们更容易受?到那35%同学的影响?。11.2%的同学热?爱英语，是真正能够付?出努力学习的同学。 ?4.让老师感到高兴的?是35%的同学认为，?英语能为将来打下基础?，证明他们对英语的重?要性有一定的认识。近?50%的同学认为学习?英语只为了应付考试，?这跟对英语只有一点兴?趣的同学正好比例相当?。他们对待英语的态度?应该加以引导。16.?6%的同学认为学习英?语根本没用，这一观念?是他们英语成绩不好的?首要原因。这种观念