教师的积极语对言幼儿的影响心得.docVIP

教师的积极语言对幼儿?的影响心得 教师的?积极语言，尤其是教师?用来组织课堂教学各个?环节的语言。德国的著?名教育家第斯多慧也曾?经指出：“教育的艺术?不在于传授本领，而在?于激励、唤醒、鼓舞。?”无论是亲身经历还是?自身在教学中的实践都?让我非常赞同教育家第?斯多慧的话。每听一节?课，我都会想教师语言?怎样组织会更利于课堂?？每上一节课更会思考?，教师到底怎样组织语?言能更高效？也正因如?此我十分注意自己在学?生面前的言谈，因为我?明白也许因为我的一句?话会改变学生的命运。?这就是教师的语言，用?语言去发蒙，用语言去?启智；用语言去激励，?用语言去引悟；用语言?去赞美，用语言去督促?。教师的语言是实现伟?大的教育功能的基本途?径。我觉得，教师的语?言有必要做到以下几点?： 一、教师的语言要?平实。教师的课堂语言?，其作用就是引领幼儿?，如果能使幼儿的思维?有深度，便是有用的语?言，如果没有这个作用?，那无论多么深奥的，?多么华丽的语言都只是?说说而已。于是，我想?到了“平实”一词，平?实的语言，平实的课，?并不是就一定不好。教?师语言作用几何？作用?很大——引领幼儿，鼓?励幼儿，评价幼儿……?就是没有炫耀，更不能?有卖弄之嫌。这也就要?求我们教师在教学时，?努力改进自己的语言，?力求简洁而富有说服力?，作用于幼儿，作用于?集体活动贯穿于一日生?活当中。简洁有用的语?言定不会埋