高一生物人教版必修2（广东专用）课件：1.2孟德尔的豌豆杂交实验（一）.pptx

第1章　遗传因子的发现第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二)四五一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五一二三探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二易错点排查探究点一探究点二1234123412341234情境导入课程目标一位漂亮的女舞蹈家给一位科学家写了一封热情洋溢的信。这位科学家看了之后,这样回复女舞蹈家:如果孩子只有我这样的外貌和你那样的智慧,就糟透了。　1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.阐明分离定律和自由组合定律的关系3.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因4.说出基因型、表现型和等位基因的含义5.说出棋盘法(遗传图解的一种)的特征并尝试运用该图解进行遗传分析一、两对相对性状的杂交实验二、对自由组合现象的分析　　自主思考孟德尔遗传定律是利用假说—演绎法研究出来的,自由组合定律研究中是如何演绎的?提示:设计测交实验,验证假说的正确性,最后得出自由组合定律。三、自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。四、孟德尔实验方法的主要启示1.选择了合适的实验材料。2.方法科学。3.态度严谨。五、孟德尔遗传规律的再发现1.基因:就是遗传因子。2.表现型:生物个体表现出来的性状。3.基因型:与表现型有关的基因组成。4.等位基因:控制相对性状的基因。探究点一豌豆两对相对性状的杂交实验和自由组合定律问题导引用黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆为亲本杂交,子一代全部为黄色圆粒。子一代自交,子二代中出现了哪些表现型?比例是多少?提示:子二代出现了四种表现型。黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1。名师精讲1.两对相对性状的杂交实验实验过程实验分析(1)亲本具有两对相对性状①粒色:黄色与绿色②粒形:圆粒与皱粒(2)F1的性状为显性,即①粒色:黄色对绿色为显性②粒形:圆粒对皱粒为显性(3)F2的性状①每对性状都遵循分离定律,即黄色∶绿色=3∶1,圆粒∶皱粒=3∶1②两对性状自由组合,共有4种性状,其中黄色皱粒、绿色圆粒是不同于亲本性状的重组类别特别提醒F2中的重组型是相对于最初的亲本的性状表现而言的。若最初的亲本为黄圆和绿皱,则F2中的绿圆(占3/16)和黄皱(占3/16)为重组型;若最初的亲本为绿圆和黄皱,则F2中的黄圆(占9/16)和绿皱(占1/16)为重组型。2.对自由组合现象的解释(1)F1遗传因子的组成。在豌豆杂交实验中,豌豆种子子叶的颜色和形状在遗传过程中分别遵循分离定律,两对相对性状分别由一对遗传因子控制,如豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。纯合的黄色圆粒豌豆的遗传因子组成为YYRR,产生的配子为YR;纯合的绿色皱粒豌豆的遗传因子组成为yyrr,产生的配子为yr。两亲本杂交,两配子结合成F1的遗传因子组成为YyRr,性状表现为黄色圆粒。(2)F1配子的产生。F1形成配子时,Y和y分离,R和r分离;同时这两对遗传因子自由组合,Y与R组合成YR配子,Y与r组合成Yr配子,y与R组合成yR配子,y与r组合成yr配子。因此,F1产生遗传因子分别为YR、Yr、yR、yr的4种雌雄配子,且数量比为1∶1∶1∶1。遗传图解如下所示:(3)F2的遗传因子组合种类和数量分析。受精时,F1产生的4种雌雄配子结合机会均等,结合方式有16种,共有9种形式的遗传因子组合,共有4种遗传性状表现。特别提醒常用棋盘法、分枝法、乘积法推导F2遗传因子组成和表现型的种类及比例。其步骤是先将F1(YyRr)两对遗传因子及性状单独按分离定律考虑,再按自由组合重新分析。方法一:棋盘法粒色　F2粒形Yy(黄色)↓?1YY2Yy1yyRr(圆粒)1RR1YYRR(黄圆)2YyRR(黄圆)1yyRR(绿圆)2Rr2YYRr(黄圆)4YyRr(黄圆)2yyRr(绿圆)1rr1YYrr(黄皱)2Yyrr(黄皱)1yyrr(绿皱)方法二:分枝法①F2遗传因子组合种类和数量关系见图甲。②F2性状表现种类