广东省肇庆市实验中学高一上学期第3周英语教案：初中单词复习6.docVIP

高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 初中单词复习 拟 课时 第 课时 明确目标 1、知识与技能：掌握初中阶段重点词汇的读音、词性变化，记住单词的拼写及中文意思，能运用单词、短语造句。 2、过程与方法：通过回忆、联想、查字典、教师领读帮助学生掌握单词读音；通过一些典型例句的朗读、背诵帮助学生模仿着使用一些重点词汇。 3、情感态度与价值观：根据学生情况，减少每节课的知识容量，教师多领读，引导学生重视朗读；掌握词汇词性之间的变化规律，从而加深对英语语言的了解；认识到记好单词、短语、句型是学好英语的必经之路。 重点难点 重点：初中重点单词、短语的记忆 难点：能综合运用所复习的单词、短语翻译句子。 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、自主学习 1.学生朗读初中“五大句型”的例句（10分钟） 2.听写单词 二、合作探究 1．① whose: “…的”，疑问代词或关系代词 Whose book is it? 这是谁的书？ Whose father is a doctor? 谁的父亲是医生？ I don’t know whose answer is right. 我不知道谁的答案是对的。 Do you know whose leg was broken?你知道谁的腿摔断了吗？ ② what about+名词/动名词 “…怎么样？” 询问、征求对方意见。 What about going for a picnic this weekend? 这个周末去野炊怎么样？ What about Li Lei’ s work? 你觉得李雷的作品怎么样？ ③worry about 担心，担忧 be worried about 担心，担忧 You needn’t worry about him，because he can take care of himself. My parents are worried about me. 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 四、检测过关 1.全班齐读本节课复习的50个单词 2.填写单词或短语完成句子 Jim sits b______（在…后面）me. I found my book u______(在…下面)the sofa. My dad likes gardening, so he planted all kinds of f_____ in our garden. The boy always looks out of the w_____ in class. My brother forgot take his _________(雨衣), so he was wet. 五．课后作业 1.读初中单词表第251-300个单词。 2.记忆初中单词表第251-300个单词，下次课听写。 教师领读，学生跟读，学生自己读，老师巡堂给学生提供帮助。 学生互相听写记忆单词 教师带领学生回忆，学生分组抢答，看那一组想起的相关联词汇、短语最多。 因材施教： 教学后记：