台中市100学年度国教及高中阶段身心障碍学生鉴定安置工作.doc

臺中市100學年度國教及高中階段身心障礙學生鑑定安置工作計畫 壹、依據 一、特殊教育法及其相關規定。 二、教育部頒「各教育階段身心障礙學生轉銜服務實施要點」。 貳、目的 一、協助疑似身心障礙學生確認其特殊教育資格，據以提供相關特教服務。 二、維護身心障礙學生受教權益，適性安置，以利發展身心潛能。 叁、辦理單位 一、主辦單位：臺中市政府教育局(42007臺中市豐原區陽明街36號) 電話：(04)2228-9111轉54602～54608 傳真：(04)2527-9060 二、承辦單位 (一)臺中市立安和國民中學(407臺中市西屯區天助街1號) 　　電話：(04)2358-9779轉741 (輔導室特教組) 傳真：(04)2358-3784 (二)臺中市西屯區西屯國民小學(407臺中市西屯區西屯路2段300號) 　　電話：(04)2701-3534轉740 (輔導室特教組) 傳真：(04)2702-6914 三、協辦單位 (一)臺中市海線特教資源中心(43346 臺中市沙鹿區公明里忠貞路213號) 　　電話：(04)2615-3280、2615-0961 　傳真：(04)2615-3293 (二)臺中市中區特教資源中心(401臺中市東區樂業路60號) 電話：(04820、821 　傳真：(04)2212-9618 (三)臺中市山線特教資源中心(42060 臺中市豐原區新生北路155號) 　　電話：(04)2520-5563、2529-5921 　傳真：(04)2520-5536 肆、對象與期程 一、鑑定 (一)未鑑定新個案：以第一學期辦理為原則；必要時，不定期受理之。 目前就讀本市公私立國小、國中、高中學校各類身心障礙學生。 (二)曾鑑定疑似生：以第一學期辦理為原則；必要時，不定期受理之。 　　經鑑輔會鑑定為疑似生或再觀察者，輔導滿一年以上得視需要辦理鑑定。 (三)跨階段鑑定：以第二學期辦理為原則。 　　國小六年級、國中二年級、高中二年級且經鑑輔會鑑定為身心障礙學生者，均應依法辦理跨階段鑑定。 (四)重新鑑定：乃針對已經鑑定確定之個案，輕度以一年為期，中度以上以二年為期，定期施以再次鑑定，截至其特殊教育障礙類別與等級均不再有所變更為止，以避免「一試定終生」之虞。 二、撤銷特教資格 (一)不再具有特殊學生身分 1.重新鑑定，障礙原因消失(如：已無法取得手冊) 2.手冊過期，家長不願意再申請 (二)不願意繼續保有特教生資格 (三)無手冊之身障生，跨階段不願意再重新鑑定 三、同階段轉安置 本市所轄公私立學校身心障礙確認個案經家長同意，且經校內特殊教育推行委員會評估後須轉安置者，請依「身心障礙學生同階段轉安置流程」辦理。 (一)定期：係指鑑定安置工作收件、巡迴輔導及人力支援派案、八月通報系統增調班作業等期間。 (二)不定期：依個案需求隨時受理。 四、延長修業年限 本市公私立國民中、小學有延長修業年限需求之身心障礙學生，依本市『國民教育階段身心障礙學生延長修業年限實施要點』規定辦理。 伍、受理申請地點： 目前就讀學校特教業務承辦處室。 陸、安置原則 一、依據特殊教育法規定：『…國民教育階段，特殊教育學生以就近入學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者，得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所。』辦理安置作業；惟因特殊就學需求者，經鑑輔會同意，得彈性處理之。 二、集中式特教班，國中每班以不超過12人為原則，國小每班以不超過10人為原則；學校集中式班級人數已達前述規定，學區學生確有安置需求，且家長無跨區安置意願時，鑑輔會得要求學區學校安置之。 柒、經費：由本局100年度特殊教育相關經費項下支應。 捌、參與及協助辦理本學年度各項鑑定安置工作相關人員之公（差）假，依相關規定辦理。 玖、協助辦理本學年度各項鑑定安置工作相關人員，圓滿達成任務、績效卓著者，依相關規定辦理獎勵。 拾、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。